二年级数学下册教案-1

1、学科小学数学年级册二年级,下,教材版本人教版课题名称第一单元数据收集整理教学目标根据统计表中的数据提出问题,回答问题,同时能够进行简单的分析重难点分析重点分析数据的信息量多且复杂,知识本身就会混淆学生的分析,收集数据有多种方法,如何选择合适。

2、案例名称有余数的除法科目数学教学对象二年级课时第一课时教学者一,教材内容分析教学内容,人教版小学数学教材二年级下册第60页例一,做一做教材分析,有余数的除法,是二年级数学下册第六单元的内容,有余数的除法,安排在学习完成,表内除法,之后不久进。

3、有余数的除法教学目标,1,在平均分若干物体的活动中认识余数,理解有余数除法的意义,2,能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式,正确表达商和余数,正确读出有余数的除法算式,3,通过操作,思维,语言的有机结合,培养观察,分析,比较,综合,概括能。

4、第一单元有余数的除法单元分析,本节主要教学有余数除法的认识,这部分内容是在二年级,上册,教学表内乘除法的基础上安排的,在此之前,学生已经积累了较多的把一些物体进行平均分的活动经验,知道除法运算与平均分的内在联系,能比较熟练地口算表内除法,现。

5、有余数的除法,教学内容,苏教版小学数学二年级下册第13页,例1,例2和,想想做做,第14题,教学目标,经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法及余数的含义,感受除法意义的发展和延伸,能根据平均分后有剩余的现象写出。

6、有余数的除法教学内容,苏教版义务教育教科书,数学二年级下册第1,2页例1和例2及想想做做1,4题,教学目标,1结合具体情境,使学生在观察与操作,比较与辨析,归纳与类比等活动中发现,平均分,的两种情况无余和有余,构建,平均分,的新模型,体会。

7、苏教版二年级下册第一单元有余数的除法教学内容,课本第1,2页,教学目标,1,通过分铅笔的操作活动,使学生理解余数及有余数除法的含义,并会用除法算式表示出来,培养学生观察,分析,比较的能力,2,借助用小棒摆正方形的操作,使学生巩固有余数除法的。

8、有余数的除法教学内容书本P45例题及,想想做做,课型新授施教日期年月日星期教学目标1让学生在具体的实际问题中学习除法竖式以及有余数除法的求商方法,强化对,余数要比除数小,的认识,2在经历解决实际问题的过程中,培养学生的语言表达能力,数学的应。

9、有余数的除法,竖式计算教学内容,苏教版二年级数学下册,第一单元有余数的除法,第2课时例3,教学目标,1,让学生经历探索有余数除法计算方法的过程,掌握试商的方法,懂得余数要比除数小的道理,会用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法,2。

10、学科数学册数二年下课题有余数的除法课型新授课课时第二课时教师教学目标知识与技能,1,巩固有余数的除法横式中各部分的名称,各部分的含义及式子整体的含义,2,发现,理解,掌握并会运用余数和除数的关系,余数小于除数,3,操作中感知数量间的关系,为。

11、除法竖式计算教学内容,苏教版小学数学二年级下册第4页例3,想想做做1,5题,教学目标,1,使学生知道除法可以用竖式计算,认识除法竖式的写法和计算过程,能正确列出除法竖式并计算结果,学会在解决实际问题时写答句,2,能结合操作理解除法竖式的计算。

12、除法竖式计算苏教2011版小学数学二年级下册第一单元第4页例3及第5页,想想做做,学情分析,本节课内容是在学生已经熟练掌握乘法口诀进行表内乘法和除法计算,知道,平均分,用除法来表示,知道平均分后有剩余的情况,也可以用除法算式来表示,能够结合。

13、有余数的除法教学内容,P14教学目标,1,掌握有余数除法的珠算方法,2通过实拨,空拨,看拨和想拨,逐步培养心算能力,3通过多层次多形式的练习激发学生学习珠心算的兴趣,教学重点,正确熟练的掌握有余数除法的珠算方法,教学难点,会心算有余数的除法。

14、1,有余数的除法教学内容,义务教育教科书数学二年级下册第13页例,例2及想想做做14,教学目标,1,使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法及余数的含义,能根据平均分后有剩余的现象正确写出相应的算式,能正确。

15、单元第六单元课题有余数的除法教学目标1,使学生经历把平均分后有剩余的现象,抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法以及余数的意义,2,使学生在认识有余数的除法和探索,有余数除法计算方法的过程,进一步积累操作,观察,交流等学习活动经验,3。

16、有余数的除法的认识教学目标,1,初步理解有余数除法和余数的含义2,能正确读,写有余数除法的算式3,在认识有余数除法的活动中,进一步积累观察,操作,交流等经验,培养学生的分析,抽象,概括能力,4,使学生在学习活动中体会数学与生活的密切联系,增。

17、用竖式计算有余数的除法教学内容,课本第4页的例3,想想做做第1,3题,教学目标1,通过平均分小棒的活动,使学生掌握竖式的书写方法,知道除法竖式中每个数的名称,并理解除法竖式中每个数的含义,2,通过平均分小棒的操作,沟通平均分小棒的操作过程。

18、基本信息名称有余数的除法执教者课时1课时所属教材目录苏教版二年级数学下教材分析使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法以及余数的含义,使学生知道余数要比除数小,使学生在认识有余数的除法和探索有余数除法计算方。

19、余数和除法的关系教学设计教学内容,人教版义务教育教科书第六单元二年级下册第61页例教学目标,1,在操作活动中培养学生观察,分析,比较的能力和全面思考问题的意识,通过探究过程,使学生感受余数一定要比除数小,让学生在独立思考和合作交流的过程中获。