1、学科数学年级/册二年级下册教材版本人教版课题名称轴对称图形教学目标判断对称图形，做出轴对称图形重难点分析重点分析使学生通过生活中的实例进一步理解轴对称图形，探索轴对称图形的特征，能用折叠重合这样的词语准确地描述轴对称图形的特征难点分析判断对称图形，做出轴对称图形对学生来说有难度，学生很难辨别对称轴教学方法通过学生观察和动手操作的方式来找到对称轴。教学环节教学过程导入老师在眼镜店看到这样一副眼镜，请你检验一下它是否合格，为什么？（出示课件：不对称的眼镜）生：自由回答知识讲解（难点突破）1、就是这张简单的纸，老师可以把它变成很多漂亮的对称图形，你信吗？请看老师手中的作品。（展示已经准备好的大树、葫
2、芦、小衣服等简单的对称图形。）2、你们想做吗？小手背后向前看，竖起耳朵仔细听，我们一起做一个爱心。（课件演示，教师用纸演示过程）第一步：将纸对折，做到完全重合。第二步：在合适的位置画出爱心的一半。第三步：沿着刚才的画痕剪下来。第四步：打开便是爱心。3、请同学们准备好你的学具剪一个爱心。生操作，师巡视。4、 展示学生的作品，并贴黑板上。5、你们真是了不起的艺术家，能剪出这么漂亮的作品。我们把这样的两边一样的对称叫做对称图形。6、你还能剪出其他的对称图形吗？生操作，师巡视。7、展示学生的作品，并贴在黑板上。8、打开你手中的对称图形，请你仔细观察，你首先看到的是什么？生：一条折痕。师：揭示“对称轴”
3、，并出示课件解释对称轴：它通常是一条直直的虚线，并能向两端延长。请画出你手中的对称轴。9、仔细观察老师黑板的对称轴和你画出的对称轴，有什么区别吗？-4-生回答，师指导：当对称轴在真实物体上时是画不出延长部分的，只能再作品的本身画。而老师的作品是在纸上，所以能画出延长的部分。10、像这样沿着对称轴对折，两边能完全重合的图形叫做“轴对称图形”，并板书课堂练习（难点巩固）1、 下面图形哪些是轴对称图形？（课件出示）生回答。2、判断：下面的图形是对称的吗？如果是请画出对称轴。（课件出示）生拿出练习纸做题。3、连线。生回答小结1、这节课的学习之旅即将结束，请回顾一下这节课我们首先观察了什么?生回答。2、通过剪一剪的活动我们发现轴对称图形有个显著特点：对折后两边都能完全重合，并且能留下一条很明显的对称轴。3、同学们感受到了生活中对称的美，在课堂上也剪出了美丽的轴对称图形，此时你们的心情美不美？让我们带着这份美丽的心情来欣赏美丽的图片。（课件出示，并配有音乐。）
