二年级数学下册教案-3

1、第三单元图形的运动,一,平移教学设计一,教学目标,一,知识与技能1,了解,认识,感知平移现象,理解平移的本质,2,通过探索掌握平移的特征,二,过程与方法经历讨论,探究,归纳的过程,抽象概括的能力得到培养,三,情感态度与价值观1,通过欣赏数学。

2、学科数学年级册二年级下册教材版本人教课题名称图形的运动,一,剪一剪教学目标利用轴对称知识剪小人,体会对折次数与得到小人的个数间的关系,解决手拉手的问题,掌握解决问题的策略重难点分析重点分析利用轴对称知识剪小人,体会对折次数与得到小人的个数间。

3、学科数学年级册二年级下册教材版本人教版课题名称第三单元第二课时图形的运动,一,教学目标发现平移或旋转后的图形与原图形的关系,重难点分析重点分析平移和旋转是学生新接触的内容,掌握这个知识对于学生建立空间观念,但是生活中的现象不是很直观的体现出。

4、平移和旋转微课教学设计学习目标,1,知识与技能,结合学生的生活经验和实例,初步认识平移和旋转,能正确判断平移和旋转现象,2,过程与方法,让学生经历观察,操作等学习活动,体会平移与旋转的特点,培养学生的空间观念,3,情感态度与价值观,学会用数。

5、学科数学年级册二年级下册教材版本人教版课题名称轴对称图形教学目标判断对称图形,做出轴对称图形重难点分析重点分析使学生通过生活中的实例进一步理解轴对称图形,探索轴对称图形的特征,能用折叠重合这样的词语准确地描述轴对称图形的特征难点分析判断对称。

6、学科数学年级册二年级下册教材版本人教版课题名称认识轴对称图形教学目标认识轴对称图形的基本特征,能画出轴对称图形的对称轴,重难点分析重点分析轴对称是一种常见的平面图形,在生活中有着广泛的应用,本节课是在学生已经学习了一些平面图形的特征,形成了。

7、学科数学年级册二年级,下,教材版本人教版课题名称第三单元图形的运动,一,第一课时轴对称图形教学目标找出轴对称图形的对称轴重难点分析重点分析能判断一个图形是否是轴对称图形,通过观察,操作等认识轴对称的一些基本特征,较复杂的图形,有一定的难度难。

8、学科数学年级册二年级,下,教材版本人教版课题名称平移和旋转教学目标感知,理解和学会分辨平移和旋转现象,重难点分析重点分析图形的平移和旋转在学生的生活中并不陌生,但作为新课程新的教学内容则是学生第一次接触,而且教材在几何方面的内容还较少,再加。

9、学科数学年级册二年级,下,教材版本人教版课题名称第三单元平移教学目标初步感知平移现象,重难点分析重点分析图形的平移也是借助学生在日常生活中经常看到的平移现象引入的,在直观感知平移现象的基础上,通过观察和操作直观理解,辨认图形的平移,难点分析。

10、学科数学年级册二年级,下,教材版本人教版课题名称第三单元图形的运动,一,轴对称图形教学目标能判断出轴对称图形,并能够准确找出轴对称图形的对称轴,重难点分析重点分析本节课的内容具有一定的空间观念,比较抽象,对于低年级的学生来说对称的现象并不太。

11、学科数学年级册二年级下册教材版本部编版小学数学教材课题名称第三章图形的运动,一,教学目标认识对称现象和轴对称图形重难点分析重点分析知识点本身比较抽象,轴对称图形需要想象加实际操作相结合,难点分析学生空间想象能力较弱,理解困难,二年级学生的思。

12、学科数学年级册二年级,下,教材版本人教版课题名称第三单元图形的运动第一课时认识轴对称图形教学目标理解,完全重合,能判断出轴对称图形重难点分析重点分析知识点本身内容逻辑性较强,对折,和,完全重合,这两个概念较难理解,对感悟力和想象力要求较高。

13、人教版小学数学二年级下册第三单元图形的运动例1轴对称图形教学设计教学内容教科书P29例1,完成教科书P29,做一做,P33,练习七,第2题,教学目标1,借助日常生活中的对称现象,通过观察,操作,使学生直观认识轴对称图形,能辨认轴对称图形,2。

14、平移和旋转教学设计教学目标,1,结合实例,使学生初步感知平移,旋转现象,2,通过观察,操作,想象,经历一个图形经过平移,旋转变换的过程,能有条理地表达图形的变换过程,发展空间观念,3,通过观察,操作活动,发展学生的空间观念,培养学生的观察能。

15、第1课时轴对称图形的认识教学内容,教材28,29页的内容,教学目标,认知目标,1,通过观察,操作活动,让学生初步认识轴对称图形的基本特征,2,能准确地判断出哪些是轴对称图形,并能找出轴对称图形的对称轴,能力目标,培养学生的观察能力和想象能力。

16、人教版数学二年级下册平移教学设计,教学目标,1借助日常生活中的平移现象,初步理解图形的平移,会辨认简单图形平移后的图形,2经历观察,操作等活动过程,培养观察能力,想象能力和创造能力,发展初步的空间观念,3感受图形的运动在生活中的运用,体会数。

17、学科数学年级册二年级下册教材版本部编版小学数学教材课题名称第三章图形的运动,一,教学目标认识对称现象和轴对称图形重难点分析重点分析知识点本身比较抽象,轴对称图形需要想象加实际操作相结合,难点分析学生空间想象能力较弱,理解困难,二年级学生的思。