1、课 题：长方形和正方形 第 3 课时 总计第 节教学目标1通过复习，学生会判断四边形，能正确计算长方形和正方形的周长，并学会初步的运用。2通过对四边形的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高知识的熟练程度。3培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用的能力。教学重难点1掌握四边形、长方形和正方形的特征。2能正确计算长方形和正方形的周长，能解决拓展的问题。教学过程：一、回忆梳理 师：同学们在前面学习新课时已经将我们学过的有关四边形的知识用自己喜欢的形式进行了整理，现在请同学们先进行小组交流，把你们认为好的作品展示给大家看？（课前安排学生自己整理，课堂上只进行展示）小组讨论交流。交流后请每个组
2、派个代表进行展示，说一说自己的想法。师小结。（板书）四边形的特点：4条直的边，4个角。长方形的特点：对边相等，4个直角。正方形的特点：4条边相等，4个直角。1什么是周长？（封闭图形一周的长度，就是它的周长）2复习公式。 长方形的周长（长宽）2 正方形的周长边长4长方形的长周长2宽 正方形的边长周长4长方形的宽周长2长【设计意图】通过回顾四边形的知识，复习周长的概念、公式，让学生对所学的知识系统化和条理化。学生根据生活实际能正确分析和解决有关周长的问题，提高学生解决问题的能力。三、课堂练习（1）填空。1封闭图形一周的长度，就是这个图形的( )。 2. 长方形和正方形都有( )条边，( )个角。3
3、一个长方形长4厘米，宽2厘米，它的周长是( )。4边长4分米的正方形相框，它的周长是( )。（2）判断。1四个角都是直角的四边形一定是正方形。（ ）2正方形的4条边一样长。（ ）3长方形的周长一定比正方形的周长大。（ ）4用一根长12厘米的铁丝围成一个长方形，只有一种围法。（ ） 10厘米（3）算一算下列每个图形的周长。 5cm 8cm3cm米 10cm8cm（4）解决问题。1完成练习二十四第16题。引导观察直观图，发现长方形的篱笆有两条边靠墙，只需要围一条长和一条宽。2 用四个边长是1厘米的正方形，拼成一个长方形，周长是多少？3完成教材第110页第2题。让学生动手拼一拼、画一画，再求出周长。4. 完成练习二十四第11题。引导学生观察，找到图形之间的联系，寻找突破口。5. 完成练习二十四第12题。让学生动手剪一剪。在剪的时候以长方形的宽为最大正方形的边长剪。【设计意图】通过不同题型的练习，加深学生对四边形、长方形、正方形及周长的认识和理解。在解决稍复杂的问题时借助图形观察、发现图形之间的联系，理解题意，提高解决问题的能力。四、全课总结通过本节课的复习，你有什么收获？教后思考：
