1、第8单元 分数的初步认识第1课时几分之一教学内容：教材第90页例1、第91页例2教学目标：知识与技能：1、初步认识分数，理解几分之一的含义；会读写几分之一。2、培养学生的观察能力、语言表达能力和迁移、类推能力。过程与方法通过操作、比较、推理、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体验迁移和类推的方法。情感态度与价值观在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和主动学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。教学重点：初步认识几分之一，掌握几分之一的读写和组成。教学难点：初步理解几分之一的意义。课型课时：新授课1课时教学方法：教法：引导发现法；学法：模仿法教学准备：圆形、长方形和正方形纸
2、片教学过程：一、导入：在我们的生活中我们同学们应该经常会遇到分东西的情况，下面老师想请同学把月饼平均分给两个小朋友，你们看每个小朋友分得几块月饼？可以用数字几表示？1、出示投影问：老师有4块月饼，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几块？用数字几表示？2、老师有2块月饼，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几块？用数字几表示？3、老师有1块月饼，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几块？用数字几表示？“半个”无法用我们学过的数字表示，怎么办呢？今天这节课我们就来认识数学王国里的一个新朋友分数。首先，我们来认识几分之一。（板书课题）二、新授：1、教学教材第90页例1（1）、认识12 多媒体演示：平均分一块月
3、饼，让学生观察分的过程。（把一块月饼平均分成两份，每份就是这块月饼的一半，也就是整块月饼的二分之一）课件演示半块月饼图，刚才老师把这块月饼分成2块，其中的1块，能用我们学过的数来表示吗？这半块月饼用分数表示。（边说“一半可以用12表示”边板书：12） 指导读、写12， 理解12的意义及各部分的名称1分子分数线 读作：二分之一2分母 加深对12的认识折一折。请同学们拿出圆形和长方形的纸，折出它的12，并涂上颜色。投影出示图形，让学生判断哪一副图的涂色部分是它的12（2）、认识13把圆平均分成3份，每份是整个圆的132、认识14课件出示教材第91页例2情影图。拿出正方形的纸折一折，平均分成4份，再涂上颜色表示这张纸的14。4、巩固练习教材第91页“做一做”师：像12、13、14这样的数，是分数。三、课堂小结：这节课，我们学到了哪些数学知识？板书设计：分数 几分之一1分子 分数线 13 14 2分母读作：二分之一 三分之一 四分之一
