学科数学年级/册三年级下册教材版本人教版课题名称两位数乘两位数（不进位）第一课时教学目标笔算乘法的竖式计算重难点分析重点分析1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。 2、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。难点分析掌握笔算方法并正确计算。教学方法通过点子图和一位数与两位数相乘，整十数与两位数相乘的方法，解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。教学环节教学过程导入师：计算时我们需注意什么，按照什么样的法则计算呢？生：写竖式时数位对齐.从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位。知识讲解（难点突破）1个小圆点代替1本书，1套书就需要14个小圆点，也就是1个14，2套书就是（2）个14，那么12套书就是（12）个14，我们能不能用已学过的知识来算出12个14是多少呢？把点子图分成了两组，12拆成了10和2.一组用10个12，1210=120.另一组是4个12。124=48，合起来始是1681412=168（本）归纳：用竖式计算乘法的方法相同数位对齐，先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数的每一位，乘得的积的末位要和个位对齐；再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数的每一位，乘得的积的末位要和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。课堂练习（难点巩固）竖式计算3421=小结相同数位对齐；每次乘积的书写位置；最后要把两次乘得的积相加。
