1、学科数学年级/册三年级（下）教材版本人教版课题名称第七单元小数的初步认识教学目标知道小数的实际含义，知道把分米和米之间的换算用小数来表示。重难点分析重点分析本节课的实际性很强并且把分米用米来表示的过程中需要单位换算，而且把这些换算用小数来说表示，具有一定的难度。难点分析本节课内容对学生来说是新知识，学生学习把分米与米之间单位换算时比较晕，因为单位换算需要学生一定的思维能力。教学方法1.通过实际生活中举例，让学生体会小数的含义。2.通过讨论及亲手计算，明白各单位之间的进率和用小数来表示。教学环节教学过程导入1.快开学了爸爸妈妈都给你们准备了很多文具吧？看看小华妈妈个他准备了那些文具？谁来读一读标
2、价中的价钱？（45元、18元、3.50元，0.20元，0.15元，3元）2.指名学生读数字。知识讲解（难点突破）3.认识小数。（1）同学们你们发现这些数有什么特点吗？你们能把这些数字分成两类吗？ 把整数放在第一类，小数放在第二类。（让学生体会整数和小数的特点）（2）在实际生活中举例让学生认识小数。（3）介绍小数的每个部分。 整数部分 小数点 小数部分3 . 4 5 读作：三点四五 依次读出每个数按整数的 读作点 位上的数字读法来度1. 学习把单位换算用小数来表示课件出示：学生的身高是1米3分米，这怎么用米作单位来表示。教师提问：把1米平均分成10份，每份是多少分米？教师总结：1米平均分成10份
3、，每份是1分米，1分米也就是10份中的1份，所以1分米也可以表示为110米，还可以写成0.1米。教师提问：3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？（3分米是 310米，还可以写成0.3米） 1分米 3分米 110米 310米 0.1米 0.3米4.总结理论知识老师引导学生总结分数与小数之间的关系。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位数表示千分之几. 课堂练习（难点巩固）2. 通过分米与米之间的单位换算方法方法学生研究角和元之间的关系。（让学生独立完成）一角是一元的十分之一，是110元；还可以写成0.1元。5角是510元，还可以写成（ ）元。8元5角写成小数是（ ）元1元是10角。4角是（ ）元，还可以写成（ ）元。6元3角写成小数是（ ）元。1米是10分米。9分米是（ ）米，还可以写成（ ）米。小结让学生总结本节课的重点内容：1分米=110米，一位小数，表示十分之几。3分米=310米=0.3米，表示十分之三。
