1、人教版三年级下册数学认识小数教学设计一、教学目标（一）知识与能力1能识别小数、会读写小数。2.知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。3.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。（二）过程与方法创设情境认识小数的组成、读写法、小数的意义，能运用小数的意义解决分数向小数转换的问题，以达到用小数去描述生活中的现象。（三）情感、态度与价值观感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。二、教学重难点1.能识别小数、会读写小数。2.知道十分之几可以用一位小数表示。三、教学过程创设情境，直接引题。1.课件播放情境图，开门见山，直奔主题。2.生活中我们经常见到这样的数，这些数和我们之前
2、学过的数有什么区别呢？3.我发现这些数中间都有一个小圆点，你发现了吗？知识讲解一、小数的组成像这样有个小圆点的数，我们把它叫做小数。下面我们来学习小数的组成，小数由小数点、整数部分、小数部分三部分组成，小数点是小数的标志，当我们看到小数部分有多少个数字时，它就是几位小数。知识讲解二、小数的读法小数的读法遵循从左到右的原则，先读整数部分，按照整数的读法来读，整数部分是零时，直接读“零”；小圆点读作“点”；小数部分依次读出每个数位上的数，当遇到多位小数时，不管小数部分中间或者末尾有多少个零都要一一读出，这点和整数部分的读法是完全不同的。知识讲解三、小数的写法小数的写法也遵循从左到右的原则，先写整数
3、部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写0；再在个位数字的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字。知识小检测1. 读一读，写一写。0.35 读作（ 零点三五 ）0.08 读作（ 零点零八 ）20.6 读作（ 二十点六 ）二点五写作（ 2.5 ）三点零三写作（ 3.03 ）七十四点五写作（ 74.45 ）知识讲解四、小数的意义1.今天，王东同学在测量他的身高，他的身高是1米3分米，如果想用米做单位该怎样表示呢？2.在之前的学习中，我们知道把1米平均分成10份，每份是1分米，1分米是1米的十分之一，接下来我们学习十分之一的另一种表现形式，十分之几可以表示成零点几。1 分米
4、是 110 米；还可以写成 ( 0.1 ) 米；3分米是 310 米；还可以写成 ( 0.3 ) 米； 1 米 3 分米写成小数是（ 1.3 ）米。知识小检测1 角是 1 元的十分之一，是 110 元；还可以写成 （ 0.1 ）元；5角是 510 元， 还可以写成（ 0.5 ）元；8元5角写成小数是（ 8.5 ）元。课堂小结小数的组成：整数部分、小数点和小数部分。小数的读法：从整数部分读起，整数部分按整数的读法来读，整数部分的0读作“零”；小数点读作“点”；小数部分依次读出每一位上的数字，不管有几个0，都要一一读出来。小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写0；再在个位数字的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字。小数的意义：小数是分数的另一种表示形式。十分之几的数可以写成零点几。
