1、 猜一猜受到吹捧就自大，没人吹捧就疲沓，外表看来圆又壮，遇到打击就爆炸一、引入 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17这6个 ,每2个摆一盘，能摆几盘？问题：能把摆的过程用算式表示出来吗？问题：能把摆的过程用算式表示出来吗？623（盘）（盘）问题问题：这个算式什么意思？：这个算式什么意思？二、知识讲解 7个 ,每2个摆一盘，结果怎样？问题问题：观察，你发现了什么？：观察，你发现了什么？723（盘）（盘）1（个）（个）问题问题：这个算式什么意思？：这个算式什么意思？被除数除数商余数被除数=商除数+余数9个面包平均分给4人，每人分得的2个，还剩下1个。（被除数 除数=商 余数）问
2、题问题：这些同学在做什么呢？：这些同学在做什么呢？用小棒摆 。8根84=2（个）9根10根11根12根94=2（个）1（根）104=2（个）2（根）114=2（个）3（根）124=3（个）13根134=3（个）1（根）仔细观察除数和余数,你发现了什么?余数 除数生活中的余数17个苹果，5个装一盘，能装几盘？还余几个？175=3（盘）2（个）答：能装3盘，还余2个。三、课堂练习下面老师用一堆小棒摆五边形，想一想，如果有剩余，可能会剩几根？如果摆三角形会剩几根？余数和除数之间有什么关系呢？余数和除数除数是5，余数总是1、2、3、4。余数除数余数除数进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17小结1、通过今天的学习，你有什么收获？2、谈一谈你本堂课的课堂表现。
