1、人教版三年级上册人教版三年级上册周长的认识周长的认识 甲骨文“周”字行像种满了庄稼的田园 週=周“走之底”表示行走 本意，环绕而行，走一圈 活动 1、两人小组为单位。2 2、拿出老师准备的彩绳，拿出学生准备 的半圆尺，直尺，试着量出半圆尺的 周长。3 3、找学生上讲台在投影仪演示过程找学生演示过程(1)(2)(3)(4)想一想：这些图形有周长吗？为什么？想一想：这些图形有周长吗？为什么？什么是周长？什么是周长？围绕桌面围绕桌面一周的长度一周的长度就是桌面的（就是桌面的（）。）。周长周长 围绕围绕()一周的长度就是一周的长度就是()()的的 （）。）。数学书数学书数学书数学书周长周长围围绕长方形
2、一周的长度就是长方形的周长绕长方形一周的长度就是长方形的周长。围围绕三角形一周的长度就是三角形的周长绕三角形一周的长度就是三角形的周长。围围绕梯形一周的长度就是梯形的周长绕梯形一周的长度就是梯形的周长。看谁最聪明看谁最聪明 用四个边长用四个边长1厘米的正方形拼成下面的图形。厘米的正方形拼成下面的图形。哪个图形的周长最短？哪个图形的周长最短？10厘米厘米10厘米厘米8厘米厘米他们的周长一样吗？他们的周长一样吗？6 6厘米厘米6 6厘米厘米一样长！一样长！两个图形的周长不一样长。两个图形的周长不一样长。他们的周长一样吗？他们的周长一样吗？小朋友们，在今天小朋友们，在今天的学习中的学习中,你有什么你有什么收获吗收获吗?在生活中，我们要做一名敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新的孩子。
