四年级数学下册课件-9 数学广角—鸡兔同笼 - 人教版(共20张PPT).ppt

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1、1 1 鸡兔同笼鸡兔同笼今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?意思是:意思是:兔同笼,有兔同笼,有20个头,个头,54只脚,鸡兔只脚,鸡兔各鸡多少只?各鸡多少只?画图法、列表法和假设法可画图法、列表法和假设法可以解决我国古代著名的以解决我国古代著名的“鸡鸡兔同笼兔同笼”问题。问题。头头/个个 鸡鸡/只只 兔兔/只只 脚脚/只只201192021820317204162051520614207132081220911201010头头/个个 鸡鸡/只只 兔兔/只只 脚脚/只只201192012820

2、137201462015520164201732018220191从有1只鸡开始一个一个地试,把试的结果列成表格。头头/个个 鸡鸡/只只 兔兔/只只 脚脚/只只20119782021876203177420416722051570206146820713662081264209116220101060头头/个个 鸡鸡/只只 兔兔/只只 脚脚/只只2011958201285620137542014652201555020164482017346201824420191421313只鸡,只鸡,7 7只兔。只兔。兔同笼,有兔同笼,有20个头,个头,54只脚,鸡兔各鸡多少只?只脚,鸡兔各鸡多少只?从有

3、1只鸡开始一个一个地试,把试的结果列成表格。头头/个个鸡鸡/只只兔兔/只只脚脚/只只2011978202187620173742041672 20137541313只鸡,只鸡,7 7只兔。只兔。这么多脚,一定是兔子太多了,减少兔子数。头头/个个鸡鸡/只只兔兔/只只脚脚/只只2011978205157020101060还多,兔子数还应减少。兔同笼,有兔同笼,有20个头,个头,54只脚,鸡兔各鸡多少只?只脚,鸡兔各鸡多少只?头头/个个鸡鸡/只只兔兔/只只脚脚/只只201197820515702010106020155502013754比54少了,兔子数应该在5和10之间。201465213只鸡,7

4、只兔。兔同笼,有兔同笼,有20个头,个头,54只脚,鸡兔各鸡多少只?只脚,鸡兔各鸡多少只?用画图的方法试一试。先画先画20个圆圈表示个圆圈表示20个头。个头。再为每条动物画两只只脚,再为每条动物画两只只脚,20只动物只用完只动物只用完40只脚,还只脚,还多出多出14只脚。只脚。把剩下的把剩下的14只脚用完,要给其只脚用完,要给其中的中的7只动物各添只动物各添2只脚,这只脚,这7只就是兔子,另外的只就是兔子,另外的13只就是只就是鸡。鸡。假设全是兔,每把一只鸡当兔看,假设全是兔,每把一只鸡当兔看,就会多算(就会多算()只脚。)只脚。假设全是鸡,每把一只兔当鸡看,假设全是鸡,每把一只兔当鸡看,就会

5、少算(就会少算()只脚。)只脚。22假设法假设法鸡兔同笼,有鸡兔同笼,有20个头,个头,54只脚,鸡兔各多少只脚,鸡兔各多少只?只?(1)如果笼子里都是鸡,那么就有)如果笼子里都是鸡,那么就有()只脚,只脚,这样就少算了这样就少算了()只脚。只脚。(2)每把一只兔当一只鸡看就少算()每把一只兔当一只鸡看就少算()只脚,也就是)只脚,也就是兔有(兔有()(只)。)(只)。(3)所以笼子里有()所以笼子里有()只鸡,()只鸡,()只兔。)只兔。202=4054-40=14214 2=7137 鸡兔同笼,有鸡兔同笼,有17个个头,头,42只脚。鸡、兔各只脚。鸡、兔各有多少只?有多少只?想一想(1)如

6、果笼子里都是鸡,那么就有()如果笼子里都是鸡,那么就有()(只)脚,这样就少算了(只)脚,这样就少算了()(只)(只)脚。脚。(2)每把一只兔当一只鸡看就少算()每把一只兔当一只鸡看就少算()只)只脚,也就是兔有(脚,也就是兔有()(只)。)(只)。(3)所以笼子里有()所以笼子里有()只鸡,()只鸡,()只兔。)只兔。172=3442-34=882=42134 鸡兔同笼,有鸡兔同笼,有17个头,个头,42只脚。只脚。鸡、兔各有多少只?鸡、兔各有多少只?小明的储蓄罐里有小明的储蓄罐里有1 1角和角和5 5角的硬币共角的硬币共2727枚,枚,价值价值5.15.1元,元,1 1角和角和5 5角的硬

7、币各有多少枚?角的硬币各有多少枚?(1)如果都是1角,那么就有271=27(角),这样就少算了51-27=24(角)。(2)把一个5角当1角就少算4角,也就是有244=6(个)5角。(3)所以有6个5角,27-6=19(个)1角。鸡兔同笼公式鸡兔同笼公式 解法解法1 1假设全是兔:(兔的脚数假设全是兔:(兔的脚数总只数总脚数)总只数总脚数)(兔的脚数鸡的脚数)(兔的脚数鸡的脚数)=鸡的只数鸡的只数总只数鸡的只数总只数鸡的只数=兔的只数兔的只数解法解法2 2假设全是鸡:(假设全是鸡:(总脚数鸡的脚数总脚数鸡的脚数总只数)总只数)(兔的脚数鸡的脚数)(兔的脚数鸡的脚数)=兔的只数兔的只数总只数兔的

8、只数总只数兔的只数=鸡的只数鸡的只数解法解法3 3抬脚法或减半法:总脚数抬脚法或减半法:总脚数22总头数总头数=兔的只数兔的只数总只数总只数兔的只数兔的只数=鸡的只数鸡的只数 解法解法4 4列表法列表法 解法解法5 5画图法画图法同学们,通过今天的学习你有什么收获吗?1 1初步认识鸡兔同笼的数学趣题,了解有关的数初步认识鸡兔同笼的数学趣题,了解有关的数学史。能用列表法和画图法解决相关的实际问题,学史。能用列表法和画图法解决相关的实际问题,结合图解法理解假设的方法解决鸡兔同笼问题。结合图解法理解假设的方法解决鸡兔同笼问题。2 2通过画图分析、列表举例、假设计算。抬脚法通过画图分析、列表举例、假设计算。抬脚法等方法理解数量关系,体会数形结合的方便性,体等方法理解数量关系,体会数形结合的方便性,体验解决问题方法的多样化,提高解决实际问题的能验解决问题方法的多样化,提高解决实际问题的能力。力。

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