1、用一位数乘教学目标：1. 知识目标：探索乘数末尾有0的乘法竖式计算。2. 能力目标：继续培养学生独立思考、细心计算的学习习惯。3. 情感目标：增加学习数学的乐趣。 教学重、难点：掌握乘数末尾有0的乘法竖式计算方法，并能正确计算。教学具准备：课件。教学过程：一、初步感知1. 比一比，看谁算得又对又快！302= 123= 322=3002= 1203= 3202=30002= 12003= 32002=300002= 120003= 320002=2. 引导学生观察，找出每组算式特点。3. 说一说30002和3202的算法。师：30002=6000，算的时候，你是怎样想的？为什么？ 3202呢？4
2、. 归纳：乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。【比一比，看谁算得又对又快，激发学生学习兴趣，培养竞争意识；引导学生找特点，讲算法能帮助学生回忆乘法横式中有0的简便算法。即，学习新知的生长点，为学生自主探寻算法作良好的铺垫。】二、自主探究1. 探索竖式中积末尾有0的乘法。2. 尝试解题：3380（1）思考：先想一想，怎样算比较简便？（2）独立尝试计算（3）同桌交流解题方法。3. 集体交流：说说你是怎样算的？4. 展示伙伴算法 小胖的算法 小巧的算法 3 8 0 3 8 0 3 3 1 1 4 0 1 1 4 05. 讨论：你认为那种方法比较简便？为什么？师：简便运算的规律：1. 一位数的书
3、写应该与多位数末尾0前面的数对齐；2. 多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。6. 把下列横式改写成竖式2470= 7290= 301006= 43700=7. 在算式上添零5 3 0 31 5 91 4 0 0 81 1 28 0 2 0 64 8 1 23 7 0 0 41 4 88. 独立练习（做后校对）3502= 4206=9. 归纳：师：通过计算谁能说说乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法？【通过自主探究，集体交流和伙伴的方法展示，讨论比较，学生对乘数末尾有0的乘法竖式计算方法有了一个清晰的认识；而后又组织独立计算，师生共同归纳，培养了学生独立思考能力和语言表达能力。】三、内化知识1. 判断（对的打“”差的打“”） 3420 = 1260 720500=175000 48007=33600 5740=370 30640=192002. 列竖式计算5804= 8107= 16009= 21004=【练习设计两个层次。层次一，前两题巩固知识，后两题稍加拓展，发展学生的思维；让学生独立计算，培养学生独立解决问题的能力。】四、总结评价今天你有什么收获？计算乘数末尾有0的乘法竖式要注意什么
