1、图形的认识与测量平面图形复习课【教学内容】：人教版六年级下册86页【教学目标】：(1) 基础知识：复习掌握线、角、三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形和圆的特征，比较、沟通图形之间的联系与区别；(2) 基本技能：通过系统整理学过的图形，引导学生建立图形之间的联系，形成知识网络；掌握整理知识点的方法和技能；(3) 基本思想：分类思想、集合思想；(4) 基本活动经验：通过小组合作，培养学生互相学习的意识；通过知识的梳理，积累建构知识网络的方法，体会生活中处处有数学。【教学重难点】：整理完善知识结构，形成知识网络；一、激趣导入师：我们生活的世界是数学的世界，图形的世界。这节课老师和你玩一个猜一猜
2、的游戏，请看大屏幕。被长方形遮挡的可能是可能是一个什么图形？生：自由答师：同学们猜的这些情况都有可能。想一想，还学过哪些有关平面图形的知识？生：自由答师：我们学过的有关平面图形的知识真多。面对这些凌乱又庞杂的知识点，今天我们就上一节有关平面图形的整理和复习课。（出示课题）二、小组合作构建框架师：同学们，课下，我们已经对平面图形的知识点进行了回顾，并根据图形之间的联系，做成了知识框架。一会儿就在小组内说一说你的整理结果，用不同颜色的笔把不全的知识点补充出来，最后小组选出一个最好的知识框架。小组讨论。班内汇报总结：老师发现同学们都是按照线、角、三角形、四边形、圆形这样的顺序整理的，这也就是按照从简
3、单到复杂的顺序进行整理的，那么接下来老师就和大家一起对里面的知识点进行系统的整理。三、回顾知识点，深化认识，形成网络（一）师：我们就首先回顾有关“线”的知识。师：关于线，你能回忆起什么知识？预设：直线、射线和线段的端点个数，能否测量、延伸师：接下来，同一平面的两条直线你能想到什么？预设：平行、相交（垂直）点到直线的距离师：由两条射线你能想到什么？小结：在刚才整理有关线的知识点时，是先回顾特征，并进行对比，然后又回顾与线有关的知识点。接下来，我们我们回顾有关角的知识点（二）师：关于角，你想到了什么？预设：角（概念）、各部分名称，大小与两边张开的大小有关。锐角，直角、钝角、平角、周角师：周角、平角
4、和直角有什么关系？总结:线和角是构成稍复杂图形的基础，接下来，我们复习有关三角形的知识。（三）师：关于三角形，你能想起什么？ 预设：三角形（概念）三个顶点、三条边、三个角、三条高稳定性、内角和、三边关系、按边分，按角分总结：我们整理有关三角形的知识，是从特性到分类，从边和角的角度来回顾的。下面一起回顾四边形的知识。（四）师：四边形具有什么特征？预设:4条边、4个角，4个顶点，内角360师：平行四边形、长方形、正方形、梯形分别具有什么样的特征？师：它们之间有什么关系？总结：回顾整理四边形知识点的过程，我们先从边和角的方面来回顾图形的特征，再回顾相关的知识点，还根据图形的联系和他们之间的层级关系进行整理。（五）师：最后回顾一下圆形，圆有什么不同之处吗？他有什么特点？四、谈收获五、作业1、整理完善知识网络。2、根据知识点搜集相关题目。
