1、 图形的运动教学设计教学内容：人教版小学数学六年级下册第92页 图形的运动教学目标：1、 通过复习使学生进一步熟练掌握图形的运动的特征。2、 使学生在解决问题的过程中，感悟数学知识的实践应用。3、 培养学生的审美观念和热爱生活的情操。教学重点：通过归纳整理，使学生更加系统的掌握图形的运动的特征，提高学生解决问题的能力。教学准备：作业纸、多媒体课件教学过程：一、 创设情境，导入新课1、 师：生活中随处可以见到美丽的图案，衣服上、建筑物、窗花、剪纸、瓷器等物品的上面都可以找到。这些图案有许多是由我们学过的平面图形通过不同的运动形成的。今天这节课，我们来学习“图形的运动”2、 板书课题：图形的运动二
2、、 讨论与探究（一） 整理分类1、 师：我们来回忆一下，咱学过哪些关于图形的运动的知识？2、 学生回答，师板书：轴对称、平移、旋转，图形的放大与缩小3、 师：哪些运动没改变图形的形状？（都没有改变）哪些运动形状和大小都没有变？（轴对称、旋转、平移）（二） 轴对称1、 师：还能想起来我们学过的一些平面图形里分别有几条对称轴吗？2、 预设：等腰三角形（1条）、等边三角形（3条）、平行四边形（没有对称轴）、长方形（2条）、正方形（4）条，等腰梯形（1）条、圆形（无数条）3、 师：画图形的对称轴时要注意哪些问题？预设：画图时对称轴要出头、中间用圆点隔开、左右要能完全重合（三） 平移1、 师：平移时要注
3、意哪些问题？2、 预设：（一是平移的方向，二是平移的距离）（四） 旋转1、 师：旋转需要注意哪些问题？2、 预设：（旋转的方向、旋转的角度，先确定在方格线上的线段，再确定斜线段）（五） 图形的放大与缩小1、 师：图形的放大与缩小要注意哪些问题？2、 预设：（放大比例的要求、描点、连线）三、 巩固与反思1、 学生独立完成第92页做一做2、 教师巡视，辅导学困生3、 知识反馈4、 及时补救四、 质疑与总结1、 师：通过这节课的学习，你有什么收获？还有哪些收获？2、 学生自由说一说，教师与学生一起释疑并小结全课。五、 板书设计： 图形的运动 轴对称图形 对称轴 对称点 完全重合 平 移 平移的方向 平移的距离 旋 转 旋转的方向 旋转的角度 放大与缩小 形状不变大小变化
