1、分数的产生和意义分数的产生和意义分分 苹苹 果果他们能得到整个的苹果吗?1 2 =？计算时往往得不到整数的结果分数的产生把一个苹果平均分给两个同学每人分得几个苹果？把一个苹果平均分给两个同学每人分得几个苹果？1 2=（个）（个）分数的产生分数的意义表示把表示把1个苹果平均分成了个苹果平均分成了2份份表示取其中表示取其中1份份14你能结合下面的例子说明你能结合下面的例子说明 的含义吗的含义吗?14141414把（把（）看成一个整体，把这个整体）看成一个整体，把这个整体平均平均分成（分成（）份，这样的（份，这样的（）份用）份用 表示。表示。41认识单位“1”14把把4根香蕉看成一个整体，把它根香蕉
2、看成一个整体，把它平均平均分成（分成（）份，取其中一份是（份，取其中一份是（）你能结合下面的例子说明你能结合下面的例子说明 的含义吗的含义吗?144一个物体一种图形一个计量单位单位：单位：“1”许多物体组成的一个整体把一盘面包看成一个整体，把这个整体把一盘面包看成一个整体，把这个整体平均平均分成（分成（）份，取（份，取（）份是这盘面包的）份是这盘面包的()。你能结合下面的例子说明这你能结合下面的例子说明这个分数的含义吗个分数的含义吗?3883小提升根据上面的实例，你能总结根据上面的实例，你能总结一下分数的意义吗一下分数的意义吗?一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平一个物体、一些
3、物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或者是几份都可以用分数来表示。均分成若干份，这样的一份或者是几份都可以用分数来表示。1 1、把谁看成一个整体？我们把它用什么表示的？、把谁看成一个整体？我们把它用什么表示的？2 2、怎么分的？、怎么分的？3 3、怎么取的？取几份？、怎么取的？取几份？把把单位单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。的数叫做分数。一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是这堆糖的每份是这堆糖的 。()()()12认识分数单位一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是这堆糖的
4、每份是这堆糖的 。()()()平均分成平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()1223一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是这堆糖的每份是这堆糖的 。()()()平均分成平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()平均分成平均分成 4 份，份，3 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()122334一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是这堆糖的每份是这堆糖的 。()()()平均分成平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()平均分成平均分成 4 份，份，3 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()
5、平均分成平均分成 6 份，份，5 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()12233456 把单位把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫平均分成若干份，表示其中一份的数叫分分数单位数单位。如。如 的分数单位是的分数单位是 。23131.用分数表示下面各图中涂色的部分。用分数表示下面各图中涂色的部分。345935242、读出下面的分数，并说出它们的分数单位，有几个这样的分数单位。3、说出各题中分数所表示的意义和“单位1”。（1）我国人口占世界总人口的 。9 2（2）我校男教师占教师总人数的 。11 3说出上题各分数的分数单位，并指出分数中含有几个分数单位。你今天学到了什么？你今天学到了什么？
