1、利率04课时目标Teaching process教学反思教学反思理解本金、利率、利息等概念，理解并掌握利 息的计算公式。小组合作调查、搜集有关储蓄的知识，了解主要的存款方式，会正确地计算存款利息，体验数学和生活之间的密切联系。明白储蓄的意义，进行思想教育，培养学生的应用意识和解决问题的能力。同学们，快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里？为什么？一般情况下，爸爸妈妈应该把钱存入银行。爸爸妈妈不会把一大笔现金放在家里，这样太不安全了，他们会存入银行。把钱存入银行不仅安全，还可以获得利息呢。
2、什么是比率？什么是比率？人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社储蓄起来。这样不仅可以支援国家建设，也使个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。钱存入银行后增加的部分就是利息，今天我们就重点研究与“利息”相关的问题。利率先来大胆地猜一猜，你觉得利息的多少与什么因素有关呢？对，利息的多少与存入的时间长短有关，存入的这段时间也就是我们平时所说的存期。我们把存入银行的钱叫做本金。存期相同的情况下，本金越多，利息就越多。我们把单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金的比率叫做利率。存期不同，利率一般也是不同的。那么，谁愿意把课前调查知道的有关储蓄的其他知识与大家做一下交流呢？l 利息的计算公
3、式：利息=本金利率时间你们知道利息究竟怎么计算吗？你们知道利息究竟怎么计算吗？根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会有所调整。下面是根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会有所调整。下面是20152015年年1010月中国人民银行公布的存款利率。月中国人民银行公布的存款利率。5000+50002.10%2=5000+210=5210(元)答：到期后可 以 取 回5210元钱。能运用你所掌握的利率的相关知识帮王奶奶解决问题吗？试一试。能运用你所掌握的利率的相关知识帮王奶奶解决问题吗？试一试。巩固练习课堂小结l 同学们谈谈学习本课有什么新的收获。请同学们回同学们谈谈学习本课有什么新的收获
4、。请同学们回家与父母商量家与父母商量,把自己过年的压岁钱存入银行，按把自己过年的压岁钱存入银行，按活期储蓄存到学期末，看看你从银行取款时，本金活期储蓄存到学期末，看看你从银行取款时，本金和利息共多少元？和利息共多少元？课时作业1.30001.30003.81%3.81%5+3000=3571.55+3000=3571.5（元）（元）2.2.存一年再存一年存一年再存一年:10000:100004.14%4.14%1=4141=414（元）（元）（10000+41410000+414）4.14%4.14%1+4141+414845.14845.14（元）（元）直接存入两年：直接存入两年：10000100004.77%4.77%2=9542=954（元）（元）954954845.14 845.14 直接存入两年比较合适直接存入两年比较合适
