1、负数的认识01l 使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的必要和方便。知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，也不是负数。正数都大于0,负数都小于0。l 培养学生在实际生活中应用数学的能力。l 使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。课时目标 观察上图，你能发现什么？0代表什么意思？-3和3各代表什么意思？下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时-2012年1月22日20时）。负数的初步认识0的意思0表示淡水开始结冰的温度比0低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”(负号)：如-3表示零下3摄氏度，
2、读作：负三摄氏度。比0高的温度叫零上温度，在数字前加“+”(正号)，一般情况下可省略不写：如+3表示零上3摄氏度，读作：正三摄氏度，也可以写成3,读作三摄氏度。l 来看一下课本上的图，你知道北京的气温吗？l 最高气温和最低气温都是多少呢？l 了解了北京的气温，下面我想请同学告诉我哈尔滨的气温，它与上海气温比较又怎样呢？用手势告诉大家好吗？请同学们把图上其他各地的温度都写岀来,并读一读同学们能说说“支出(-)或存入(+)”这一栏的数各表示什么意义吗？像2000,500这样的数表示的是存入的钱数;而前面有“-”号的数，像-500,-132这样的数表示的是支岀的钱数l 上述数据中500和-500意义相同吗?l 你能用刚才的方法快速而又准确地表示岀向东走100m和向西走200m、前进20步和后退25步吗？说说你是怎么表示的？500和-500意义相反，一个是存入，一个是支出你能把黑板上板书的这些数进行分类吗?像+8,+4,+2000,+500,+100,+20 这样的数,我们把它们叫做正数，前面的+号也可以省略不写。像-8,-4,-500,-20这样的数,我们把它们叫做负数。那么0应该归为哪一类呢？0既不是正数也不是负数,它是正数和负数的分界点。你在什么地方见过负数？巩固练习 这节课我们学习了什么？课堂小结
