1、统编版语文统编版语文六年级下册六年级下册课件课件1212 为人民服务为人民服务第第2 2课时课时复习巩固，导入新课复习巩固，导入新课彻彻底底 迁迁移移 泰泰山山 压压迫迫 批批评评 目目标标 牺牺牲牲 送送葬葬 炊炊事员事员 快速浏览课文：课文围绕着“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？这节课我们将继续学习这篇课文，看看作者是如何清楚地阐述“为人民服务”这个观点的。默读课文第2自然段，边读边思考：这一自然段一共有几句话？这几句话之间有什么关系？品读重点段落，把握内在联系品读重点段落，把握内在联系 联系生活实际思考：什么样的死是轻于鸿毛？什么样的死是重于泰山？他们都是为了人民、为了国家而死的。他们
2、都是在全心全意地为人民服务的，所以他们的死就比泰山还要重。毛主席在这里引用司马迁的名言来阐明自己观点的写法叫做引经据典。毛主席这句话说明了什么？这句话是在具体解释什么样的死比泰山还重，什么样的死比鸿毛还轻。毛主席通过这句话阐明了“死的意义有不同”这一观点。而且这句话中不仅前后内容意思相对，而且赋予的感情也是有着天壤之别的。教师小结教师小结快速浏览“阅读链接”中十里长街送总理这篇文章，想一想你从哪些地方感受到了周总理是为人民的利益而死的呢？借助资料，理解内容借助资料，理解内容 第四句话毛主席肯定了张思德同志的死比泰山还重。第2自然段的四句话环环相扣，层层递进。死的意义有不同 引用古人名言 肯定张思德同志的死 死的意义不同比泰山还重 大家可以将第2段每句话的意思串联起来，尝试背诵。默读课文第3自然段，思考：毛主席是怎样表达自己的观点的？先提出自己的观点有错误不怕别人批评指出.然后用“不管都”和“只要就”这两个关联词组成的句子进行阐述。最后用李鼎铭先生提出的“精兵简政”这一具体例子进行论证。自学第4、5自然段。联系实际，体会联系实际，体会“为人民服务为人民服务”的内涵的内涵你的身边有没有为人民服务的人呢？如果有请举出一个事例来说明一下。是啊，在我们的生活中其实随处可见全心全意为人民服务的人，我们长大后也要做一个全心全意为人民服务的人。教师小结教师小结
