1、学习目标1、借助线段图，会用自己的语言表述“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”问题的解题思路和方法；2、结合数量关系，会正确解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的问题。找出单位“1”1、五（2）班男生人数是女生的40；2、实际用电量占计划用电量的80；3、今年粮食产量相当于去年的120；4、六年级人数比五年级多10。新课铺垫1412 一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？原计划：12公顷实际：14公顷实际比原计划多的求实际造林比原计划多百分之几，就是求实际造林比原计划百分之几。（14-12）12=212 0.167=16.7%答：实际造林比原计
2、划多16.7%探究新知 一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。原计划比实际造林少百分之几？原计划：12公顷实际：14公顷原计划比实际少的（14-12）14=2 14 14.3%答：原计划比实际造林少14.3%求一个数比另一个数多（或少）求一个数比另一个数多（或少）百分之几，能不能总结出一个方法？百分之几，能不能总结出一个方法？新知总结：（大数小数）单位“1”小飞家原来每月用水约小飞家原来每月用水约10吨，更换了节水吨，更换了节水龙头后，每月用水约龙头后，每月用水约9吨，每月用水比原来节吨，每月用水比原来节约了百分之几？约了百分之几？跟进练习巩固练习1、把问题和对应的算式连起来、把问题
3、和对应的算式连起来30比比20多百分之几多百分之几20比比30少百分之几少百分之几30是是20的百分之几的百分之几20是是30的百分之几的百分之几 2030（302020）20（302020）30 30202、一件衣服原价400元，现价320元。（1）这件衣服的价格比原来降低了多少元？（2）这件衣服比原来降低了百分之几？拓展延伸：甲数是乙数的甲数是乙数的4/5，则乙数比，则乙数比甲数甲数多（多（）%分析：用假设法分析：用假设法假设乙：假设乙：5份份则甲是：则甲是：4份份（54 4）4140.252525课堂检测：填空。填空。1 1、20 20是是2525的的()%,25()%,25是是2020的的()%()%。2020比比2525少（少（）%，2525比比2020多（多（）%2 2、团结路的路宽由原来的、团结路的路宽由原来的12m12m增加增加到到25m,25m,拓宽了百分之几？拓宽了百分之几？801252025本课小结：求一个数比另一个数多求一个数比另一个数多（或少）百分之几，关键是（或少）百分之几，关键是找准（找准（），可利用），可利用公式公式（）来计算。来计算。单位“1”（大数小数）单位“1”
