1、第第5 5单元单元 位置与顺序位置与顺序4 4 教教 室室学习目标学习目标2.调动全体学生参与课堂活动，使学生在学习活动中获得积极的情感体验，并能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。1.充分利用教室的真实情景，让学生观察教室里物体的位置，引导学生进行有条理地表达。3.进一步发展应用数学的意识。情景导入情景导入探索新知探索新知淘淘气气小小青青小小兰兰笑笑笑笑小小红红小小强强第第1 1排排第第2 2排排第第3 3排排探索新知探索新知淘淘气气小小青青小小兰兰笑笑笑笑小小红红小小强强第第1 1排排第第2 2排排第第3 3排排探索新知探索新知探索新知探索新知1.香蕉的上面是（），下面是（）
2、，左边是（），右边是（）。典题精讲典题精讲解题思路：以香蕉为参照物。1.香蕉的上面是（），下面是（），左边是（），右边是（）。典题精讲典题精讲解答：香蕉的上面是西红柿，下面是樱桃，左边是蔬菜，右边是桃子。1.说一说小汽车前，后，上，下，左，右各是哪一面。典题精讲典题精讲解题思路：以小汽车作为参照物。1.说一说小汽车前，后，上，下，左，右各是哪一面。典题精讲典题精讲前后上下左右从怎样去B，路线是怎样的？用箭头表示出来。易错提醒易错提醒错误解答BA错解分析：用前后，左右，上下描述的箭头表示。易错提醒易错提醒从怎样去B，路线是怎样的？用箭头表示出来。易错提醒易错提醒错误解答BABA右上正确解答1.看
3、图回答问题。学以致用学以致用1.看图回答问题。学以致用学以致用前后左右2.他们分别是谁？请写上名字。小文在小丽的左边。从右往左数，小明排第1，小红排第4。（）（）（）（小丽）（）（小丽）（）学以致用学以致用2.他们分别是谁？请写上名字。小文在小丽的左边。从右往左数，小明排第1，小红排第4。（）（）（小丽）（）学以致用学以致用提示：以小丽为参照。2.他们分别是谁？请写上名字。小文在小丽的左边。从右往左数，小明排第1，小红排第4。（）（）（小丽）（）学以致用学以致用小文小明小红3.说一说你的文具盒的上、下、前、后、左、右6个面。学以致用学以致用商店商店火车火车站站电影院电影院体育场体育场前前左左前前右右左左学以致用学以致用课堂小结课堂小结2.去一个位置的地方可以有多条路。大家有什么收获？1.可以用前后、左右、上下来描述物体的位置与顺序。
