1、整理与复习生活中的数、比较、加与减(一)【教学内容】教材第5253页第13单元的整理与复习。【教学目标】1.经历整理前三个单元学习内容和方法的过程,进一步理解所学内容,初步养成整理所学知识和自我反思的意识。2.通过小组合作回顾自己的成长足迹,增强数学学习的兴趣和自信心,感受克服困难和获得成功的乐趣。3.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现问题和提出问题的能力。4.巩固所学内容,掌握必要的基础知识和基本技能,并能解决一些简单的实际问题。【教学重点】整理所学内容,巩固旧知。【教学难点】在现有知识水平的基础上提出新的未解决的问题。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、“我学到了什么”
2、(一)回顾学过的知识。1.让学生自己看书,想一想开学到现在都学会了什么,鼓励学生尽量多地找出来。(学生独立完成)2.学生汇报都学到了什么,教师把学生汇报的内容板书出来。一个学生汇报的时候,其他学生认真倾听,并进行补充。3.教师小结学到了些什么。(二)运用所学知识解决问题。1.PPT课件出示“小兔请客”情景图。(1)请学生说一说都看到了些什么,然后独立解决问题。有几只小兔?椅子够吗?杯子呢?要求学生画一画,再回答问题。(2)全班交流。在交流时,要注意引导学生体会如何从图画中获取信息。(3)让学生说一说“3”在生活中可以表示什么,“0”呢?2.PPT课件出示“比一比”。(1)引导学生观察天平两端,
3、判断哪个最重和哪个最轻。学生独立完成,并作简单汇报。(2)比高矮。请三个学生来模拟:先请学生a扮演淘气,然后请学生b扮演笑笑(注意学生的选择,必须比“淘气”矮),再请学生c扮演奇思(注意学生的选择,必须比“淘气”高)。通过模拟,来判断三个人的高矮关系。(3)让学生在身边找一找,比一比,谁轻?谁重?谁长?谁短?并且和同桌说一说。3.PPT课件出示“回家”。(1)让学生说一说题意。(2)学生独立进行计算,然后做集体汇报。(3)让学生想一想,“3+7”可以用来解决什么问题?“9-1”呢?二、“我的成长足迹”1.教师引语:开学两个多月了,经过这么长时间的学习,大家肯定有很多的感受和收获,你愿意和大家分
4、享一下吗?先思考一下,然后和大家分享一下。想不出来的可以看看书上的小伙伴们都说了些什么,可以照样子说一说。2.学生经过思考,和大家分享自己的成长足迹。三、“我提出的问题”1.学习了这么久,还有哪些问题没有搞懂?还有哪些问题一直困扰着你?教师让学生想一想。2.学生经过思考后提出问题,与教师共同解决。四、布置作业完成相关习题。【板书设计】【教学反思】成功之处1.通过学生自己看书,回忆起所学过的知识,同时增加学生学习的信心,获得成功的喜悦。2.鼓励学生回顾自己在学习中的收获与进步,记录学生的成长过程,对学生的学习给予肯定,让学生从中收获到成功的喜悦,从而激发继续学好数学的兴趣和动力。不足之处本节课是针对全体学生的一次整理与复习,教学设计上并未出现有难度的题型,未达到拔高训练的目的。再教设计再教时,结合每个学生的情况,尽可能保证每个学生都有所收获。
