1、第2课时下课啦【教学内容】教材第20页高矮、长短的比较及练一练第13题。【教学目标】1.在比一比的活动中,能够正确比较两个物体间的高矮、长短。2.知道在比较高矮或长短时,需要在同一起点上进行,并初步学习寻找参照物进行比较的方法。3.经历与他人合作比较的过程,并尝试解释自己思考的过程。【教学重点】正确比较两个物体间的高矮、长短。【教学难点】高矮、长短的比较方法。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、创设情景,引入新课PPT课件出示情景图“下课啦”,提出问题。下课了,同学们都来到操场上进行课间活动。引导学生注意观察,他们在做什么?(生:有2个同学在比个子,有2个同学在跳绳,有2个同学在走路)
2、二、自主探究,学习新知1.比个子。(1)PPT课件出示“比个子”的情景图1,引导学生认真观察。(2)有什么发现?说一说。(生:两个人个子一样高;这样比不公平,男孩子踮起了脚尖)(3)怎么比最公平?(生:两个人都站在地面上,不能踮脚)(4)PPT课件出示“比个子”情景图2。这一次怎么比的?公平吗?(生:两个人都站在地面上,女孩子高一些)(5)教师小结:看来,比较个子高矮的时候要在同一个起点下,这样才能比较。2.比绳子。(1)PPT课件出示“比绳子”的情景图。我们看看两个同学的跳绳吧!说说是怎么比的。(引导学生仔细观察,小组讨论比较方法)(2)学生汇报。(生:把绳子拉直,起点要对齐)师提问:为什么
3、要这样比?(生:弯弯曲曲的跳绳不好比较)只要拉直就够了吗?(生:还要起点对齐之后才能比)(3)比绳子长短应该注意什么?(生:两根跳绳要拉直,起点要对齐,比终点,就能比出长短了)3.比路长。(1)PPT课件出示“石板路”的情景图。操场上的两个男孩子在石板路上走路,你知道他们谁走的路长吗?引导学生仔细观察图,并动脑思考。(2)生汇报想法,说说怎么比较的。(3)师提问:为什么不能比脚印的多少呢?(师引导学生说出:每一步的长度不同)为什么可以数格子来比较?(师引导学生说出:格子的边长都是一样长的)(4)师小结:只有用统一大小的单位去比较才公平。三、课堂总结今天你有什么收获?四、巩固练习完成教材第21页“练一练”第13题。五、布置作业完成相关习题。【板书设计】【教学反思】成功之处本课教学设计尊重学生合理的选择,为学生营造一个宽松的学习空间,学生对数学学习感兴趣,自然而然地用数学的眼光去观察,去提出问题、解决问题。不足之处对学生的思维能力估计不到位,应对突发事件不够灵活。再教设计新的教学模式下,对教师的综合能力要求越来越高,而教师驾驭课堂的能力是首要的,也是最为重要的。要在实践中审视课堂与教学行为,于反思中提高自身的课堂驾驭能力。
