1、北师大数学一年级上:有几只小鸟教学设计及反思教学目标1、应掌握的知识:在具体情境和活动中,初步了解加法的含义,会读、写加法算式,感悟把两个数合并在一起求一共是多少,用加法计算;会用自己理解的方法正确计算5以内的加法。2、应发展的能力:能结合具体的生活情境,动手操作,会与同伴交流自己的观点。3、应培养的情感:感受数学就在生活中,激发求知欲望、学习的兴趣,体会成功的喜悦。教学重难点重点:初步了解加法的含义;难点:根据加法的含义,正确列出加法算式。课前准备:(1)、课件;(2)、各种奖品,如:红星、桃子、苹果;(3)、书本上的图片(除主题图外)教学流程:一、创设情景、激发兴趣魔术:猜数奖励探究新知,
2、体验发现1、在活动中体验加法的含义(1)、师:你猜、我猜、大家猜,这是几?请你用你的手指表示(2)、课件演示铅笔合并过程:“5”是怎么来的?(板书:2+3=5)(3)、指导认识加号并板书。(6)、师:我们就把这种带有加号的算式叫做加法算式。像刚才,把铅笔合起来,就用加法计算。动手操作、合作交流1、师:刚才,小朋友们表现得都不错,老师啊,要奖给每位小朋友5个桃子,坐好了,请小组长进行发奖。师:小朋友拿到这5个桃子之后,你准备怎样使用啊?2、课件演示摆桃子1+3=( ),问:这样可以用哪个加法算式表示?3、用你们的桃子摆一摆,能摆出多少个加法算式?要求学生摆一次把结果记一次4、学生汇报,教师用课件
3、演示结果,让学生再看一次。巩固深化,应用探索1、看图说图意,列算式课件出示:书本第22、23页的四幅图。师:小组合作,每人做一题,并把你为什么要这样列式的想法说给组内的小朋友听。师:谁能来汇报一下?2、奖苹果师:请谁上来领奖品,猜猜是什么?(发一个苹果)师:请答对的学生上来领奖品。(发3个苹果)师:依照上面的方法发5个、7个苹果。师:老师奖给他们的苹果有什么变化?3、说一说,算一算师:真棒,小朋友们刚学就会列这么多的加法算式,说来也巧,老师认识的一位小朋友小明今天也学列加法算式,而他一回家就笑着向爸爸妈妈说今天学到的本领,我们去他家看看好吗?出示:第23页第4题的幻灯片师:这就是小明的家,漂亮吗?你能在他的家里发现一些数学问题,列出加法算式吗?4、师:在小明家发现了这么多的加法算式,那你能不能回家看看自己家里有哪些算式,然后告诉爸爸、妈妈呢?巩固练习1、练一练第1题2、随堂练习(随机)教学后记:通过活动使学生进一步体会乘法字生活中的广泛应用,感受数学与日常生活的密切关系,学生积极性浓厚,教学效果良好。在做“每次多几个”时,学生没有通过观察思考,就把第2、第3幅图的个数写上去了。