1、谁先走教学设计邵武实验小学 黄 键教学内容：北师大版五年级上册第七单元 谁先走P101-103教学目标：1.通过游戏活动，体验事件发生的等可能性和游戏的公平性，能正确判断一些简单的游戏规则是否公平。2.在活动中，能正确辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单、公平的游戏规则。3.在游戏交流中，培养学生合作学习的意识及能力，使学生能够运用所学的知识和生活经验解决生活实际问题。教学重点：体验事件发生的等可能性，并会分析判断游戏规则的公平性。教学难点：让学生在游戏活动中体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性。教学过程一 创设情境课前谈话，游戏活动全班分为两队进行PK玩转盘游戏，选一位代表获胜方每次加
2、10分，比出优胜队。让谁来先转呢？有什么好的办法？二 新授（1） 游戏活动一：抛硬币，学生制定规则：公平吗？为什么？体会公平必须双方的可能性相等。教师抛硬币学生转转盘定出第一轮比赛结果。（2） 游戏活动二：如果就定一方赢，另一方服气吗？那就应该继续游戏，你能想出一个数学游戏选出第二轮谁转转盘吗？投骺子的方法教法同前。（3） 游戏活动三：摸球游戏教法同前（4） 游戏活动四：抽签游戏教法同前三、 巩固练习1、甲转盘是笑笑设计的，请你确定规则，使游戏对双 方公平。乙转盘是淘气设计的，请你确定规则，使游戏对双 方公平。(3)利用下面的转盘自己设计一个对双方都公平的游戏规则乙转盘甲转盘2、奇思和妙想做摸球游戏，每次任意摸一个球，然后 放回再摇匀，每人摸10次。摸到白球妙想得1分， 摸到黄球奇思得1分，摸到其他颜色的球二人都不 得分。你认为从哪几个口袋里摸球是公平的？四、全课小结：通过今天的学习你学到了什么？
