1、公顷和平方千米导学设计临洮县南屏镇南屏小学 陈东冈教学内容：北师大版小学数学五年级上册 课本第9293页的教学内容及练习。教学目标：1.知识与技能：认识常用的土地面积单位公顷和平方千米，会进行简单的单位换算。2.过程与方法：通过计算、观察、推理、想象等方式让学生感受1公顷和1平方千米的实际大小，体会面积单位换算的必要性，以及面积单位之间的换算关系。3.情感、态度与价值观：使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。教学重点：体验1公顷、1平方千米的实际大小，发现平方千米和公顷之间的进率。教学难点：帮助学生建立1公顷、1平方千米的表象实际认识。教具准备：课件。教学过程：复述回
2、顾 1、我是计算小能手： （1） 100 100=（ ） （2） 1000 1000=（ ） 2、我是小博士 （1）我们学过的面积单位有哪些？举例说说它们的实际大小。 （2）相邻两个面积单位间的进率是多少？ 3、观察课本情景图，谈话引入“公顷”与“平方千米”。（板书课题）设问导读 活动一 认识公顷 1、1公顷到底有多大呢?如果用正方形来描述，这个是一个边长为多少的正方形呢？ 出示：边长是100米的正方形(土地)，面积是1公顷。 算一算：1公顷等于多少平方米?(板书：1公顷=10000平方米) 2、1公顷的面积到底有多大?联系日常生活实例找一找。 . 图片出示：（1） 400米跑道围成的操场面积
3、就是10000平方米，也就是1公顷 （2）边长是100米的正方形的面积相当于200个面积为50平方米的教室的大小， 也就是说1公顷的面积相当于200个面积为50平方米的教室的大小。 3、你能判断我们整个学校有多大吗? 查资料显示：学校占地面积（ ）平方米，大约也是（ ）公顷。 4、看看哪些地方用“公顷”作单位，让学生认识到公顷是比平方米大得多的面积单位。 (设计意图：通过各种资料信息，让学生充分感知1公顷的大小，深化认识“公顷”这一面积单位。) 活动二 认识平方千米 1、你知道1平方千米有多大吗？猜一猜1平方千米可能是边长多少米的正方形的面积？ 出示：边长是1000米的正方形土地，面积是1平方
4、千米。 算一算：1平方千米等于多少平方米?(板书：1平方千米=1000000平方米 2、 感知1平方千米大约是多大。 3、看看哪些地方用“平方千米”作单位。让学生认识到平方千米是比公顷更大的面积单位。 4、1平方千米等于多少公顷? 1平方千米=100公顷（板书） (设计意图：通过计算及资料展示等活动，让学生对1平方千米的大小进行有效感知，降低学生对“平方千米”的认知难度。）活动三 认识面积单位间的换算进率让学生说一说平方米、平方分米、平方厘米、公顷、平方千米之间的数量关系是什么?(设计意图：通过换算等活动，使学生进一步加深对“公顷、平方千米”的认识，再次熟知面积单位间的换算进率。） 自我检测
5、1.在横线上填上合适的面积单位（平方米、公顷、平方千米） (1)圆明园占地面积约350 。 (2)奥林匹克森林公园占地面积约6.8 。（3） 故宫占地面积约720000 。 2.填一填。 3平方千米（ ）公顷 6平方千米（ ）公顷 2公顷（ ）平方米 4平方千米（ ）公顷=（ ）平方米 巩固练习 某地新建一个长方形运动场，长450米，宽200米，它的面积是多少公顷?拓展延伸 读一读课本93页练一练第二小题，你觉得介绍老虎的内容对吗？与同伴说一说你的理由。 课堂小结 这节课你学到了什么？ 板书设计： 公顷和平方千米1公顷=10000平方米1平方千米=1000000平方米1平方千米=100公顷教学反思：3
