年 级六学科数学课型新授授课教师设计时间总课时16授课时间学习内容分数混合运算（二）学习目标1、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。2、发展学生的应用意识。体会数学与生活的联系。学习重点观察比较中，体会整数运算律在分数运算中同样适用。学习难点利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程温故互查 ： 说一说以前学过的整数混合运算的方法。（ 同桌二人）自学感悟：自学课本24页，自学中疑点问题记录合作探究： 1、出示情景图，分析情境中的数学信息和数量关系。2、分组讨论具体的计算方法。3、组长对问题的解加以解释，能否用图来表示呢？4、学生讨论完成。汇报点评：导学过程 1、想要清楚地了解两个量之间的关系，大家有什么好方法吗？ 2、运用画图能帮我们理清思路，大家要学会应用。 3、整数的运算律在分数运算中同样适用。巩固练习： 课本25页“试一试”2题拓展延伸： 课本25页“试一试”1题板书设计 分数混合运算（二） 501/5=10（辆） 1+1/5=6/5 5010=60（辆） 506/5=60（辆） 50+501/5 50（1+1/5） 答：第二天的成交量是60辆。导学反思
