1、第5课时分数混合运算练习(2)【教学内容】教材第30页练习二第9,10题。【教学目标】1.进一步巩固用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。2.发展学生的应用意识。3.体会数学与生活的联系。【教学重点】发展学生的应用意识。【教学难点】解决日常生活中的实际问题。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、复习准备回忆分数混合运算的计算方法及解题方法。二、探究新知1.解答第9题。成人体内血液约是体重的113,血液中约含有1225的水,李叔叔的体重是78 kg,他的血液中约含有多少千克水?(1)分析题意,找出解决问题的条件。体重的113等于血液的质量,水的质量等于血液质量的1225。成人体内
2、的血液质量=体重113。血液中含有的水质量=血液质量1225。(2)交流汇报怎样解决问题。(3)解答。781131225=61225=7225(kg)答:他的血液中约含有7225 kg水。2.出示“以碗知僧”。山上有一古寺叫都来寺,在这座寺庙里,3个和尚合吃一碗饭,4个和尚合分一碗汤,一共用了364只碗,都来寺里有多少个和尚?(1)学生读题,从中能得到什么信息?(2)讨论、交流解题方法。(3)解决问题。(教师板书)方法一:用算术法。36413+14=364712=364127=624(个)答:都来寺里有624个和尚。方法二:用方程法。解:设都来寺里有x个和尚。13x+14x=364712x=364x=624答:都来寺里有624个和尚。三、课堂小结已知一个数的几分之几是多少,求这个数。在解题时可以用算术法,也可以用方程法。四、布置作业完成同步课时练习相关习题。【板书设计】【教学反思】成功之处1.用方程解决分数运算的实际问题。2.能正确计算分数混合运算试题。不足之处这节课实施开放性教学,而忽视了学生主动学习参与面,理解问题的深度挖掘得不够。再教设计再教学时,应让学生充分地说一说有分数的句子的意思,逐句分析题意,结合线段图解题。
