1、学习目标：学习目标：n1、知识与能力：、知识与能力：通过游戏，发现等式两边都加上（或减去）通过游戏，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立；同一个数，等式仍然成立；n2、过程与方法、过程与方法：能够利用发现的等式性质，解简单的方程能够利用发现的等式性质，解简单的方程；n3、情感态度价值观：、情感态度价值观：培养实践观察、思考归纳的学习习惯培养实践观察、思考归纳的学习习惯.n学习重点学习重点 通过游戏发现等式两边都加上（或减去）通过游戏发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立同一个数，等式仍然成立.n学习难点学习难点 利用发现的等式性质，解简单的方利用发现的等式性质，解简单
2、的方程程.这是谁呢？这是谁呢？今天老师也今天老师也演个魔术演个魔术你想一个数，按我操作你想一个数，按我操作下来，我就知道你想的下来，我就知道你想的是几。是几。1、心中默默想一个数；、心中默默想一个数；2、把它乘上、把它乘上5；3、再加上、再加上5；4、告诉我结果，我就、告诉我结果，我就一下子说出你原来想一下子说出你原来想的数了。的数了。想知道为什么想知道为什么吗？吗？一、含有一、含有 的的 叫做方程叫做方程.二、下列这些是方程吗，为什么？二、下列这些是方程吗，为什么？1.55 （）2.15+m=80（）3.16x （）4.5x19 ()猜谜语古怪老汉，肩上挑担，为人正直，偏心不干。打一日常用品 5 55 25 2x 10 x 510 5 x 5 15x 5 5 155 512 1212 212 2 数学 诊所数学 诊所 x-5=8解：x-5-5=8-5 x=813+x=25=25-13=12解方程X-19=2X-12.3=3.8小结小结 归纳归纳
