1、 第 1 课时 认识角 第 六 单 元 认识图形角在生活中,我们经常看到各种角。在生活中,我们经常看到各种角。一、学习新课一、学习新课1顶点顶点边边边边记作:1读作:角1画一画,认一认。画一画,认一认。一、学习新课一、学习新课123123451234561234在下面的图中各找出三个角,标一标。在下面的图中各找出三个角,标一标。一、学习新课一、学习新课一、学习新课一、学习新课剪下附页剪下附页3 3中图中图1 1的两个角,比一比,大的画的两个角,比一比,大的画“”。一、学习新课一、学习新课如图,比较两个三角板的角的大小,你发现了如图,比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?什么?发现:第一个三角
2、板每个角的两条边长,第二个发现:第一个三角板每个角的两条边长,第二个三角板每个角的两条边短,但两个三角板对应的三角板每个角的两条边短,但两个三角板对应的三个角都一样大,说明角的大小和边的长短无关。三个角都一样大,说明角的大小和边的长短无关。二、巩固练习二、巩固练习顶点顶点边边边边1.1.借助三角板画出一个角,描述这个角的边和顶点。借助三角板画出一个角,描述这个角的边和顶点。2.2.在下面的每个图形中各标出三个角。在下面的每个图形中各标出三个角。二、巩固练习二、巩固练习3.3.这是淘气做的活动角,你也做个活动角,试一试。这是淘气做的活动角,你也做个活动角,试一试。(1 1)怎样把淘气做的角变成一
3、个更小的角?做一做,)怎样把淘气做的角变成一个更小的角?做一做,说一说。说一说。(2 2)怎样把淘气做的角变成一个更大的角?做一做,)怎样把淘气做的角变成一个更大的角?做一做,说一说。说一说。二、巩固练习二、巩固练习二、巩固练习二、巩固练习3 34 45 54.4.数一数,下面图形中各有几个角?数一数,下面图形中各有几个角?()个角)个角 ()个角)个角 ()个角)个角二、巩固练习二、巩固练习8608606386384674671191195.5.计算并验算。计算并验算。还剩(还剩()个角)个角 还剩(还剩()个角)个角 还剩(还剩()个角)个角543二、巩固练习二、巩固练习6.6.做一做,填
4、一填。一张正方形纸有做一做,填一填。一张正方形纸有4 4个角,如果个角,如果 用剪刀减去一个角,还剩几个角?用剪刀减去一个角,还剩几个角?绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L三、课堂小结三、课堂小结1.1.角的组成:由一个顶点和从这个顶点引出的角的组成:由一个顶点和从这个顶点引出的 两条直直的线所组成的图形叫做角。两条直直的线所组成的图形叫做角。2.2.角的表示方法:如角的表示方法:如 ,记作:,记作:11,读,读 作:角作:角1 1。3.3.角的大小与边的长短无关,与两条边张开的角的大小与边的长短无关,与两条边张开的 大小有关,张口越大,角就越大。大小有关,张口越大,角就越大。1