1、分组分组0102进入课程前的准备1.按每排7-8人坐好2.报数：报到1,2,8的同学坐在左边；报到3,6,7的坐在右边；报到4,5的坐在中间破冰破冰每组的任一位同学开始说“大西瓜”或“小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位必须说“小西瓜”依次循环往复。两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。（有小惩罚哦）你会怎样做？利他行为和旁观者效应什么是利他行为利他行为产生原因及可能受到的阻碍帮助他人的方法“
2、利他约定“1什么是利他行为1什么是利他行为A1你帮助过陌生人吗?当时的情况怎样?2你有过曾经想帮助陌生人,结果却没去帮的经历吗?当时的情况怎样?你有没有过这样的经历总总自愿的自愿的利他行为是对别人有益处利他行为是对别人有益处,而对自己没而对自己没有任何明显益处的自觉自愿行为。有任何明显益处的自觉自愿行为。1什么是利他行为以帮助他人为目的以帮助他人为目的不期望有精神或物质的奖不期望有精神或物质的奖励励,如荣誉或奖品如荣誉或奖品利他者可能会有所损失利他者可能会有所损失2利他行为产生的原因及可能受到的阻碍.2利他行为产生的原因及可能受到的阻碍 在我们周围,有这样一群人,他们以街道为生,食物来源必须靠
3、自已寻找,或是靠别人施舍。这群人被称作流浪汉,全球人数已达50万,纽约市的流浪汉已超过6万人。今天的故事是美国ABC电视台设计的一场实验,隐蔽拍摄的摄像机架在了一家餐厅中,当流浪汉遭受餐厅服务员的歧视时,旁边顾客的反应会是怎样的呢?问题.2利他行为产生的原因及可能受到的阻碍五组顾客中(准备报警的老人、两位女士、两位男士、光头男士、白发老人),让你印象最深刻的是哪组?为什么?.2利他行为产生的原因及可能受到的阻碍问题假设你正好坐在这位流浪汉旁边用餐,你会怎样做?为什么?在本视频中,你认为有哪些因素阻碍了人的利他行为?2利他行为产生的原因及可能受到的阻碍问题通过本视频,你认为利他行为产生的原因有什
4、么?2利他行为产生的原因及可能受到的阻碍问题利他行为产生原因可能受到的阻碍1.同情心。2.感同身受；助人者对受助者产生情感理解。3.助人者的人格、道德因素4.教育、社会环境的观念引导。1.当事人认为利他行为会使自己利益受损，如影响自己的就餐环境、心情等。2.旁观者效应：某一社会事件在没有指明责任人的情况下，会出现责任分散，导致责任无人承担。3.当事人的人格、道德因素。3恰当关怀帮助他人的方法3恰当关怀帮助他人的方法“帮助他帮助他”每个人都有一张受助者图片和一张“我能帮助他”学生页，请同学们讨论完成学生页，并汇报各自的方法。3恰当关怀帮助他人的方法好斗型被动型兼顾型参加公益组织、参加社会公益活动、关注政府相关政策、给政府和有关机构提出建议等。捐钱捐物、定期组织公益活动、成立公益社团、宣传利他精神、有针对性地帮助某类人群等。捐钱捐物、帮助行动不便的人、心理安慰、帮助呼救、学习施救技能、语言鼓励和支持等。社社会会家家庭庭学学校校个个人人建立自尊创造“被需要感”助人自助保护隐私3恰当关怀帮助他人的方法恢复自信4“利他约定”同辈约定4“利他约定”每位同学在约定卡上，写上自己以后对有需要的人会给予帮助等承诺，与旁边的一位同学交换约定卡，各自好好收藏。THANKYOU
