1、贝多芬：扼住命运的咽喉贝多芬：扼住命运的咽喉 罗曼罗曼.罗兰罗兰贝多芬：扼住命运的咽喉贝多芬：扼住命运的咽喉 罗曼罗曼.罗兰罗兰一、学习目标一、学习目标v1 1、了解贝多芬的生平事迹并积累素材。、了解贝多芬的生平事迹并积累素材。v2 2、感悟和学习贝多芬那种敢于、感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽扼住命运咽喉喉”的大无畏精神。的大无畏精神。二、预习检测二、预习检测v1.了解作者及傅雷。了解作者及傅雷。v2.熟读课文，扫清字词障碍熟读课文，扫清字词障碍,理解文章大意理解文章大意。v罗曼罗曼罗兰，罗兰，法国作家、思想家法国作家、思想家，人道主义者。，人道主义者。罗曼罗曼罗兰极其擅长写人物传记，罗
2、兰为让世罗兰极其擅长写人物传记，罗兰为让世人人“呼吸英雄的气息呼吸英雄的气息”，连续写了几部名人传记：，连续写了几部名人传记：贝多芬传贝多芬传、米开朗琪罗传米开朗琪罗传和和托尔斯泰托尔斯泰传传。(名人传名人传)v同时发表了他的长篇小说杰作同时发表了他的长篇小说杰作约翰约翰克利斯朵克利斯朵夫夫。v19151915年年，为了表彰，为了表彰“他的文学作品中的高尚理想他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱真理的热爱”，罗兰被授予，罗兰被授予诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖。作者简介作者简介v傅雷傅雷（1908.4.71966.9.
3、31908.4.71966.9.3）文学翻译家文学翻译家。v早年留学早年留学法国巴黎大学法国巴黎大学，19311931年秋回国后，致年秋回国后，致力于力于法国文学的翻译法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富，与介绍工作，译作丰富，行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨，其中包行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨，其中包括括巴尔扎克巴尔扎克、罗曼罗曼罗兰罗兰、伏尔泰伏尔泰等名家著作。等名家著作。2.给下列词语注音。给下列词语注音。酗酗酒酒 恬恬静静 轻轻佻佻 雾雾岚岚 湍湍急急废废圮圮 睥睨睥睨 缄缄默默 栖栖身身 诅诅咒咒 谐谐谑谑曲曲p pn jin q z xu三、合作探究三、合作探究v1.1.阅读全文
4、，说说贝多芬遇到了哪些苦难？阅读全文，说说贝多芬遇到了哪些苦难？v2.2.面对苦难贝多芬采取了什么态度？面对苦难贝多芬采取了什么态度？v3.3.贝多芬的童年生活对他后来的事业有什么贝多芬的童年生活对他后来的事业有什么影响？影响？v4.4.结合课文分析，贝多芬是一个怎么样的人？结合课文分析，贝多芬是一个怎么样的人？v（1）贫穷的出生）贫穷的出生v（2）艰苦（不幸）的童年）艰苦（不幸）的童年v（3）失聪的双耳）失聪的双耳v（4）破灭的爱情。）破灭的爱情。v（5）重病缠身的身体。）重病缠身的身体。1、阅读全文，说说贝多芬遇到阅读全文，说说贝多芬遇到了哪些苦难？了哪些苦难？2.面对苦难贝多芬采取什么态
5、度？面对苦难贝多芬采取什么态度？v渴望痊愈，渴望爱渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望。情，他充满着希望。v他要扼住命运的咽他要扼住命运的咽喉，决不屈服喉，决不屈服 3.3.贝多芬的童年生活对他后来的事业有什么影响？贝多芬的童年生活对他后来的事业有什么影响？v童年的不幸使贝多芬童年的不幸使贝多芬过早地承担过早地承担起生活的重起生活的重任，这培养了他强烈的任，这培养了他强烈的责任感、坚强抗争的责任感、坚强抗争的意志及独立的精神意志及独立的精神；而当时他体会到的痛苦、；而当时他体会到的痛苦、孤独、无助，或许是他孤独、无助，或许是他阴郁阴郁的性格的根源。的性格的根源。“耳聋，对平常人是一部分耳聋，对平常
6、人是一部分世界的死灭，对音乐家是整世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死灭了而贝多芬不曾死!并且并且他还重造那已经死灭的世界，他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始自然界里那种无名的、原始的力可以相比。的力可以相比。”傅雷傅雷 即使牛顿或莱布尼茨从来没有存在过，世界即使牛顿或莱布尼茨从来没有存在过，世界上也总会有微积分学；然而，如果贝多芬从来上也总会有微积分学；然而，如果贝多芬从来没有生存
7、于世，我们就永远不会有那些没有生存于世，我们就永远不会有那些C小调交小调交响曲。响曲。爱因斯坦爱因斯坦 一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给世界！他用他的苦难来铸成欢了欢乐来给世界！他用他的苦难来铸成欢乐。乐。罗曼罗曼罗兰罗兰人类平庸的战人类平庸的战胜者，他自己命胜者，他自己命运的战胜者，他运的战胜者，他的痛苦的战胜者。的痛苦的战胜者。3.3.结合文章分析，结合文章分析，贝多芬是一个怎样贝多芬是一个怎样的人？的人？挫折挫折态度态度 贝多芬贝多芬 我我 们们四、拓展延伸四、拓展延
8、伸拓展延伸，走进生活：拓展延伸，走进生活：古今中外，还有哪些人像贝多芬那古今中外，还有哪些人像贝多芬那样敢于样敢于“扼住命运的咽喉扼住命运的咽喉”，也取，也取得了成功？得了成功？美国盲聋哑作家美国盲聋哑作家海伦海伦凯勒凯勒轮椅上的张海轮椅上的张海迪迪 张海迪五岁时因张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高患脊髓血管瘤导致高位截瘫，但她不畏艰位截瘫，但她不畏艰险，克服种种困难，险，克服种种困难，自学完成了小学、中自学完成了小学、中学和大学的知识，并学和大学的知识，并学习针灸，现是中国学习针灸，现是中国著名残疾人作家，哲著名残疾人作家，哲学硕士，学硕士，英国约克大英国约克大学学荣誉博士荣誉博士。千手观音千
9、手观音-邰丽华邰丽华 两岁时的一场高烧使她不幸堕入了无声世界两岁时的一场高烧使她不幸堕入了无声世界，自强与，自强与奋发的幼苗在心中萌发，她以独特方式创造艺术，奋发的幼苗在心中萌发，她以独特方式创造艺术，15岁岁成为中国残疾人艺术团的领舞演员成为中国残疾人艺术团的领舞演员,她领舞的她领舞的千手观音千手观音在在2004年雅典残奥会上震撼世界，在年雅典残奥会上震撼世界，在2005年央视春节联年央视春节联欢晚会上演绎舞蹈欢晚会上演绎舞蹈“千手观音千手观音”。被评为。被评为感动中国感动中国2005年度人物。年度人物。盲人歌手盲人歌手-杨光杨光 杨光出生在哈尔滨，杨光出生在哈尔滨，八个月大时，双目就失八个
10、月大时，双目就失明了，从此以后，他就明了，从此以后，他就再也没看见过阳光，但再也没看见过阳光，但他从来没有因为自己双他从来没有因为自己双目失明而自卑过。杨光目失明而自卑过。杨光参加星光大道，从周冠参加星光大道，从周冠军、月冠军、年度分赛军、月冠军、年度分赛冠军，成功进入了年度冠军，成功进入了年度总决赛，最终成为总决赛，最终成为2007年度总冠军！当年度总冠军！当他一步一步走向成功之他一步一步走向成功之路，成功的路上不知淌路，成功的路上不知淌满了他多少汗水和心血。满了他多少汗水和心血。因为他每学会一件事情因为他每学会一件事情付出的精力都是健康人付出的精力都是健康人的几十倍！的几十倍！半身残疾激励
11、导师半丁半身残疾激励导师半丁你就是生命最大的奇迹！你就是生命最大的奇迹！一次车祸使他一次车祸使他高位截肢高位截肢，原本，原本1.68米的米的个子成了个子成了“身高身高”只有只有85厘米。一度痛不厘米。一度痛不欲生，但是，他最终选择了坚强地活着。他欲生，但是，他最终选择了坚强地活着。他苦练书法，仗笔走天涯。苦练书法，仗笔走天涯。五、小结五、小结 贝多芬扼住了命运的咽喉；贝多芬扼住了命运的咽喉；海伦海伦凯勒没有向命运屈服；凯勒没有向命运屈服；张海迪不畏艰险；邰丽华奋发与自强；张海迪不畏艰险；邰丽华奋发与自强；杨光用歌声给世人带来阳光；杨光用歌声给世人带来阳光；半丁仗笔走天涯半丁仗笔走天涯 而我们，
12、不缺胳膊不少腿，不眼盲不耳聋，有而我们，不缺胳膊不少腿，不眼盲不耳聋，有什么理由说学习辛苦，有什么理由放弃呢？什么理由说学习辛苦，有什么理由放弃呢？人生是艰苦的。在不甘于平庸凡俗的人，那是一场无休无人生是艰苦的。在不甘于平庸凡俗的人，那是一场无休无止的战斗。止的战斗。罗曼罗曼罗兰罗兰六、练习加油站六、练习加油站填上适当的语句，要求句式与首句相同或相近，内填上适当的语句，要求句式与首句相同或相近，内容与上下文连贯。容与上下文连贯。贝多芬虽然听不到动人的旋律，却用音符为贝多芬虽然听不到动人的旋律，却用音符为我们谱写了一曲壮美的赞歌；我们谱写了一曲壮美的赞歌；，；，。因此，身残志坚之人，也能用。因此，身残志坚之人，也能用己之长为社会做出杰出的贡献。己之长为社会做出杰出的贡献。司马迁虽然失去了完整的身躯，却用文字为我们塑造了一司马迁虽然失去了完整的身躯，却用文字为我们塑造了一个刚强的形象；海伦凯勒虽然看不到绚丽的色彩，却用文个刚强的形象；海伦凯勒虽然看不到绚丽的色彩，却用文字为我们创造了一个光明的世界。字为我们创造了一个光明的世界。
