1、第六课 求索真理的历程人的认识从何而来1、实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动自然界和人类社会主体性质性质对象对象一、实践及其特点其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把观念的存在变为现实的存在。两层基本含义2、实践的基本形式 （1）改造自然的生产实践（2）变革社会的实践（3）科学实验活动（最基本的）3、实践的特点（1）客观物质性（2）主观能动性（3）社会历史性 实践的主体、对象和手段都是客观的，其结果和过程也是受客观事物及其运动规律制约的 实践是人有目的、有意识的活动 在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水
2、平各不相同农牧业生产 战争 改革开放 居里夫人科学实验 实践天文学孙子兵法邓小平理论对镭元素的认识认识产生实践是认识的来源 实践认识产生实践是认识的来源近水知鱼性，近山识鸟音。不入虎穴，焉得虎子。欲知山中事，须问打樵人。竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。认识的来源只有一个：-实践 读书与实践相结合读书与实践相结合启启示示:获得认识的途径有两个：-直接经验，间接经验实践是认识发展的动力表现：10亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。伽利略：不同重量的物体下落速度相同。用实践来检验 用客观事物自身检验用多数人的观点检验用权威人士观点检验 上述观点哪些正确?哪些错误?
3、为什么?用什么去检验认识是否正确？实践实践符合符合客观客观世界世界认识认识实践实践结果结果指指 导导改造改造不符合不符合错误错误正确正确实践是检验认识真理性的唯一标准探究活动（P46）答案：（1）他到草原，是为了把学到的知识应用于实践，改变草原的面貌，造福于草原人民。（2）故事启示：知识只有应用到实践，才能实现认识的目的。实践是认识的目的和归宿。15精通的目的全在于应用学以致用造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。实践是认识的目的和归宿公式:实践认识实践 行知行4、实践是认识的目的和归宿。3、实践是检验认识真理性的唯一标准2、实践是认识发展的动力1、实践是认识的来源二、实践
4、是认识的基础人人的的认认识识从从何何而而来来实践及实践及其特点其特点 实践是认实践是认识的识的基础基础来源目的、归宿动力检验标准含义基本形式特点知识梳理知识梳理实践和认识的辩证关系：原理内容：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的最终目的，实践是检验认识正确与否的唯一标准。认识对实践有反作用，正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识，不科学的理论则会把实践引向歧途。方法论：坚持实践的观点，自觉参加实践活动，在实践中实现主、客观统一，个人与社会的统一，坚持理论与实践相结合。实践的观点是马克思辩证唯物主义认识论的实践的观点是马克思辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点。首要的基
5、本的观点。据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？（1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。（2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。（3）输羊血的成功及大量受血者残废和
6、输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的标准。（4）为救人而输血失败的原因，直至发现人的血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的根本目的。答案：答案：巩固练习：巩固练习：1、实践活动多种多样，下列选项中属于实践的是（）A、蜘蛛结网B、“一国两制”科学构想的提出C、医生治病 D、人们认识事物的现象和本质C2、马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”这一论述表明（）A、意识先于物质而存在 B、实践是有意识、有目的的活动C、实践对社会发展具有极其重要的作用 D、认识对实践有指导作用B3、实践具有客观物质性，这是因为（）A、实践是独立于人的意识之外的客观存在 B、实践是变革客观事物的活动 C、实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西D、实践是在一定社会关系中进行的活动C4、“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”这句话包含的哲理是（）实践是认识的来源 实践是联系主观与客观的桥梁 实践出真知 实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点A、B、C、D、C
