1、第4讲 古代希腊罗马的政治制度,01,02,03,04,自主复习?,对接高考?,核心素养?,专家史论?,中外纵横比较类材料解析题,程汉大：雅典民主政治的评价马克垚：罗马法的影响及评价,雅典民主政治特点；罗马法影响；自然法精神；古代中西方法律体系等,考点一 废雅典民主政治,考点二 罗马法,自主学习,自主学习?,考点一 雅典民主政治,2.如何理解古希腊名言：“人是城邦的动物”？,1.古希腊在社会环境方面的特征是：实行独特的（ ）体制,小国寡民,独立自主,公民具有较高的文化素养和极强的参政意识。,答案 这里的人是指城邦中的公民；公民把城邦的利益看得高于一切；公民的公众形象代表他所在的城邦。,城邦,3
2、.梭伦时期的四百人议事会和克利斯提尼时期的五百人议事会都是雅典公民大会的常设机构。(1)它们之间明显的区别是?()A.前者基于财产多寡,后者更注重家庭出身B.前者对所有公民开放,后者基于等级选出C.前者基于血缘部落选出,后者基于行政选区选出(2)雅典民主政治确立是在 时期。,C,克利斯提尼,自主学习?,考点一 雅典民主政治,4.在梭伦改革措施中，为雅典民主政治奠基的最重要内容是 ？因为,打破了贵族对政权的垄断，推动雅典由贵族政治向民主政治的转变。,选择下列行为中可能使公民遭到流放的是()A.不按时参加公民大会 B.不同意授予外邦人公民权C.为赢得个人政治声望资助贫穷公民D.拒绝参加城邦举行的戏
3、剧表演,C,实行财产等级制度,5.材料 陶片放逐法（也称贝壳放逐法）雅典每年举行特别公民大会，投票决定民主威胁者的命运。此项行动使用一种特殊的“选票”，即陶片或贝壳。人们把威胁者的名字刻在陶片或贝壳上，投入会场的陶缸中。如某人得票超过6000，就将被判流放国外10年。这是一种以民主方式反对民主敌人的有效方法。,自主学习?,考点一 雅典民主政治,6.伯利克里对从政颇为谨慎,“伯利克里有钱,出身好,又有许多极有影响的朋友,但他总怕被放逐,所以一直不肯从事政治活动,只在行伍方面当一个奋不顾身的好样的军人。后来,阿里斯提德去世,地米斯托克利被放逐,客蒙又长年累月被军旅生活绊住,留在国外,伯利克里这才投
4、身于公众的事业”。问题(1)材料反映的直观信息是什么？(2)其又体现了雅典民主制的哪些弊端？,答案 (1)陶片放逐法在雅典民主政治中具有一定威慑力,(2)作出的判决在相当程度上取决于公民的情绪,易造成多数人的暴政；被放逐的对象往往是雅典的精英阶层,体现了雅典排除政治精英的理念。,自主学习?,考点一 雅典民主政治,7.下列图片与漫画反映的雅典民主政治的特点是 ；有何缺陷？,答案 城邦掌握在少数奴隶主手中，享有民主权利的仅是极少数的成年男性公民，更多的人被排除在民主政治生活之外。,抓阄确立城邦管理者,直接民主,答案 雅典式的直接民主易导致权利的滥用与误用（苏格拉底之死说明了这一点）。,9.史料公元
5、前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。问题史料中认为“实质的独裁”的理由是什么？,8.最能体现“人民主权”原则和“直接民主制”特征的雅典国家机构是 。,公民大会,自主学习?,考点一 雅典民主政治,10.选择雅典民主制是近现代西方政治制度的源头，它所创立的很多原则对后世影响深远。以下表格中对应关系错误的是（ ）,C,11.疑难点 雅典民主政治的特点及实质？,自主学习?,考点二 罗马法,1.罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。由此可见十二铜表法制定的
6、主要原因是 。,平民采取有效的方法与贵族进行斗争。,2.史料 “用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿”；“橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之”。十二铜表法问题(1)史料反映十二铜表法的核心内容是什么？,答案 私有财产神圣不可侵犯。,(3)十二铜表法明显地维护贵族的既得利益，但为什么仍然被视为“是平民斗争的初步胜利”？,答案 有了成文法，贵族不能随意解释法律，欺压平民。,成文法,(2)十二铜表法是罗马 的起点。,自主学习?,考点二 罗马法,3. 识图从罗马共和国到罗马帝国，版图不断扩大。罗马帝国境内民族成分增多、商业贸易频繁、民事财产纠纷复杂，外邦自由民要求公民权
7、。问题 图示显示罗马法由公民法发展到万民法的推动因素是什么？结合所学，万民法相比公民法，在内容上有何突出变化？,答案 帝国版图的不断扩大；公民法在内容上侧重于国家事务和法律程序等方面，而涉及个人财产关系等问题的私法规范则不够完善；万民法突破了公民法的局限，注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷。,4.罗马法的核心内容是调整财产关系，保护私有财产。（ ）,5.万民法与公民法的最大不同是法律的适用范围从限于罗马公民到适用于罗马统治范围内的一切 。,自由民,自主学习?,考点二 罗马法,6.古罗马民法大全规定:“不得基于怀疑而惩罚任何人。与其判处无罪之人,不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法?()A
8、.注重证据 B.主张重罪轻罚 C.纵容犯罪 D.维护贵族利益,7古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利法是最高的理性法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。问题据材料归纳罗马法包含的基本原则。,答案 平等；人权；理性；法律至上；正义。,8.查士丁尼法典里的记载:如果一匹租来的马被人偷走,租马的人该负什么样的责任?答案是:他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人,因为他应该好好照顾这匹马。由此可见,查士丁尼法典?()A.留下了重证据的法治传统 B.已经具有契约的思想,A,B,对接高考,(2017?课标
9、全国，32)梭伦改革的历史意义,(2016?课标全国，32)罗马法的深远影响,(2015?课标全国，32)罗马法与司法公平,对接高考?,【例1】 (2017?课标全国，32)在梭伦改革之后的雅典，有的执政官是未经正当选举上台的，被称为僭主。他们一般出身贵族，政绩斐然，重视平民利益，但最终受到流放等惩罚。这种现象表明，在当时的雅典()A贵族垄断国家政权 B政治生活缺乏法制基础C平民没有政治权利 D民主政治已是人心所向,知识定位雅典民主政治的特点及评价,素养解读以梭伦改革的影响为切入点，考查学科素养之唯物史观、历史解释。,D,对接高考48分选择题,对接高考?,【例2】 (2016?课标全国，32)
10、德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应是，罗马法()A是近代欧洲大陆国家法律的基础 B为欧洲近代社会确立了行为规范C所维护的民主制度历史影响深远 D不断地改变了欧洲历史发展方向,知识定位罗马法的影响。,素养解读以名家史料切入考查核心素养之“史料实证”和“历史解释”。,A,对接高考?,【例3】 (2015?课标全国，32)下图为古罗马正义女神像。它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应() A主要
11、依据道德良知 B侧重听取证人证言C不受表象迷惑洞察事实真相 D排除一切干扰遵从民众意愿,知识定位罗马法的基本原则和立法精神。,素养解读从罗马法的公平公正原则考查历史解释和史料实证。,C,高考题组?,1.(2017?课标全国，32)在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公正审判，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在()A限制权力滥用 B防止官员腐败C培育权利观念 D增强责任意识,D,2.(2016?课标全国，32)公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。若有人因此
12、在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典()A公民大会形同虚设 B民众失去政治热情C参政是公民的义务 D政府丧失民众信任,C,高考题组?,3.(2014?全国卷)古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典()A法律体系已达到完备的程度 B法律具有尊重生命价值的人文精神C公民个人自由受到严格限制 D自杀有违崇尚自然法则的理性精神,C,4.(2014?课标全国，32)罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。十二铜表法的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时()A贵族逐步丧失制定法律的主导地位 B平民采取有效方式争取自身权益C贵族让步在法制发展中起决定作用 D平面与贵族的政治诉求日趋一致,B,变式训练 见创新设计之“课时演练”,对接高考?,【例4】 古代中西方法律体系的比较,史料一汉文帝废除了刻面、割鼻、斩左右趾等刑罚，景帝时规定八十岁以上、八岁以下和孕妇等人应被审讯关押的，都不得加械具。刑法中增加了一些新罪名，如“阿党”(诸侯有罪，傅相不举奏)与“附益”(中央朝臣外附诸侯)，均为重罪。在司法判决中，盛行以春秋的精神作为解释法律和作出判断的基本原则。许多经学大师纷纷以经解律，东汉时许慎、马融、郑玄
