1、去救小动物教学目标培养学生正确认识黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍教学重难点培养学生正确认识黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍“你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及学生这个问题，很多学生的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在许多学生的心目中，黑房间多可怕呀，也许有妖怪，有大灰狼。学生的生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恐吓，如“不听话就把你关到黑房子里去”等等原因，学生怕黑也就不奇怪了。 游戏是学生喜爱的活动。去救小动物这个游戏就是帮助学生正确认识黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前能用迁移、变通的方
2、法帮助自己克服困难的能力，培养创新能力。一材料 小山洞、与学生人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。二过程（一）以游戏的口吻和形式导入活动教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随蝴蝶花的音乐，学生做律动进入场景）教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈”。（二）营救小动物，鼓励学生不
3、怕黑发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让学生感知发生的事情，激起学生救小动物的欲望。1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声） 教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”2鼓励学生克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞（1）请胆大的学生做示范（34人），并说说自己害怕不害怕，以及
4、自己是怎样克服害怕的（2）交谈，了解害怕的学生的心理状况，教师对他们进行疏导讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？ 归纳如下方法：a先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。（3）请愿意去救小动物的学生一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。（4）教师对还不敢进去的学生再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。（5）请胆子特别小的学生借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。（6）教师亲亲每一个救小动物的学生，夸奖他们是勇敢的孩子。一、教师帮助学生总结学生在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使学生明白我们无论遇到什么 样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励学生平时要积极动脑。二、鼓励学生努力养成自己独睡的习惯教师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！” 设置勇敢者评比栏，给每天独睡的学生贴一朵小红花。
