1、趣味篮球课教学设计运球、传球、接球一、指导思想v本课主要按照新课程的要求，全面贯彻以“健康第一、安全第一”为指导思想，以培养学生对小篮球的兴趣为主线，以学生发展为本，引导学生熟悉篮球球性。教学中给学生以自主学习的空间和体验的机会，充分发挥学生的个性，展示自己的特长，通过教师的诱导、启发，培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。二、教材分析v通过篮球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，而且能培养学生的的团结协作精神。针对六年级学生的身心特点，本课让学生通过不同的方式尝试多种小篮球的玩法，以此来激发学生对篮球兴
2、趣的目的，让学生真正体验到篮球带给他们的乐趣。同时通过对篮球基本技术的学习，也为他们进入初中阶段篮球的学习打下坚实的基础做铺垫。三、学情分析v小学六年级的学生对篮球有着极大的兴趣，他们具有较强的观察力、模仿表现能力，并且好胜心强。因此本节课根据学生的身心特点，以学生的“要我学”变成“我要学”的积极主动性，四、教学目标v1、学生积极参与练习和游戏，激发学生对篮球的求知欲和感受篮球运动带来的兴趣。v2、篮球基本技能的掌握，对行进间运传球综合技术的方法以及投篮时对球的控制。v3、学会相互配合、协作，培养学生团结协作的意识和与同伴学练中获得的成功感受。五、本课的重难点v重点：对篮球球性掌握及篮球的控制
3、能力v难点：控球时身体的协调能力六、教学策略与手段v本课主要采用小组合作学习的方式进行教学，同时结合讲解法、示范法、完整示范、启发教学法及自主学习等教学方法来吸引学生的注意力，激发学生的学练兴趣。七、课前准备v场地：篮球场 器材：小篮球37个、标志桶4个、体操垫：37块 八、教学过程v（一）调动学生情绪，激发学生的兴趣阶段v1、课堂常规v（1）体委整队，检查服装，报告人数，师生问好，见习生的安排；v（2）导入新课：v老师：同学们好，首先老师想问一下，你们喜欢打篮球吗？v学生：很兴奋，异口同声说：喜欢v老师：那今天我们就用篮球来上一堂 课，名字叫做趣味篮球，老师希望通过这节课，让同学们和篮球成为
4、好朋友，并且在这节课中玩得开心快乐.v组织：v学生成四列横队站立。进行篮球姿势及篮球基本步法的移动。2、韵律篮球操：（跟音乐）v（1）上肢运动；体侧运动；体转运动；腹背运动；踢腿运动v教师活动：教师语言提示，引导学生掌握动作要领。v学生活动：动作到位，节奏准确，要求学生精神饱满。v组织：要求学生站在准备好的体操垫前成四列横队站立v（2）跟老师一起做垫上韵律操v教师活动：跟随音乐，自编一套垫上韵律球操，同时教师语言引导提示。v学生活动：跟着老师一起做韵律球操，要跟上节奏，动作到位。v组织：学生成四列横队躺倒垫上准备3、球性大操练v（1）玩、耍、拍球v教师活动：教师用用手比数字，学生边做动作边看老
5、师的手势，说出数字。v血神活动：学生注意力集中，认真观察，跟上节奏做动作。v组织：学生围成一个圆圈或者散点持球站立。v（2）抛球、接球、绕球、滚球、胯下绕球、学生自创球v教师活动：教师语言提示，巡视指导。v学生活动：跟随语言提示做各种不同的动作，充分展示自己的才能。（二）合作探究，掌握新知v教学内容：篮球行进间运球和空中传球组合练习v重点：几种运球的不同动作和方法v难点：手控球的能力以及手脚的协调配合能力v1、教师活动：（1.）组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。v（2.）组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习
6、(一人运球，一人观察指导，并帮其记好个数)。v（3）.组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的胜利而坚持到底。v（4.）评价学生的练习情况(学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握)v学生活动：（1.）掌握规则，全力投入游戏中去。v（2.）与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。v组织：如图：vxxxxxxxxxxvxxxxxxxxxxvxxxxxxxxxxvxxxxxxxxxx不同的运球方式v如下图所示：传球动作教学v2、传球接球v（1）持球v动作要领：双手自然分开，拇指相对成八字型，用指跟以上部位握住球的两侧后下方，
7、手心空出，两臂弯曲，肘关节下垂，持球于胸前。v组织：四列横队，体操队型v教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错误动作。讲解要清楚正确，动作示范要多方位多角度示范便于学生观察学习。v练习方法：依据教师的示范和讲解，徒手模仿持球。v（2）双手胸前传球v动作要领：双手持球与胸腹之间，身体 按基本姿势站立。传球时双手持球先做一个由下而后向前的弧线动作，当球转动到胸前位置时，迅速向前伸臂，手腕翻转，拇指下压，最后通过食指、中指用力将球拨出。出球后拇指和手心向下，其余四指指向传球方向。传球同时叫蹬地身体重心前移，上下肢协调配合。双手胸前传球v动作分解：三角传接球v如下图所示：接球v（
8、3）双手胸前接球v动作要领：身体基本姿势站立，双手前伸，手指自然分开，目视来球方向，当球飞行将与手指接触时，顺势收臂后引、曲肘缓冲来球的力量双手接球后将球置于胸腹间，保持身体平衡。v组织：分若干路纵队面对面站立，每两路纵队用一个球。依据教师的讲解示范学习。v教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，讲解要清楚正确，动作示范要多方位多角度示范便于学生观察学习。v练习方法：如图三角传球1持球传给2后跑到2的队尾，2传给3后跑到3的队尾，3传给1后跑到1的队尾，依次类推。传球过程中教师注意发现并纠正错误动作。v要求：传球要及时、快速、准确；扩大视野注视全场；v善于运用假动作；接球后及时衔接下一个动作。（三）通过游戏进行品德教育v1、游戏：分组运球接力比赛自己创新动作v方法：把学生分成人数相等的四组，持球站在规定线前，听到口令，第一位同学运球跑向对面绕标志杆返回，击下一同组队员的手继续比赛，依次类推，直至最后一位同学到达终点者为胜。（游戏过程中不得抱着球跑，必须按规则比赛）v目的：通过游戏，提高课堂效率，促进学生学习的积极性，培养学生的合作意识及团结协作的能力，v2、同心圆站立，听音乐，跟随老师欢快放松，享受优美旋律。v3、教师小结。v4、归还器材，课后作业v1、每小组下去互相讨论、互相帮助怎样才能把球控制好？v2、胸前传球动作的熟练并实践？v本课到此结束本课到此结束v谢谢大家！谢谢大家！
