1、3.实验题实验题 一、探究串并联电路电流特点一、探究串并联电路电流特点 1在探究并联电路电流规律的实验中，如图是实验的电路图。 （1） 小亮同学要测量通过 L1的电流， 应该将电流表接在_处 （选填“A、 B、 C”） ； （2）闭合开关，小亮发现两灯都发光，然后他拧下灯 L1，则灯 L2_（选填“会”、 “不会”）发光。 （3） 小亮同学根据实验得出了下表数据， 请问他下一步应该做的最合理操作是_。 A 点电流 IA B 点电流 IB C 点电流 IC 0.16A 0.16A 0.32A A分析数据，得出结论 B改变电源电压，再测出几组电流值 C换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D换用
2、电流表的另一量程，再测出一组电流值 2小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图中图甲是实验的电路图。 A 处的电流/A B 处的电流/A C 处的电流/A 第一次测量 0.1 0.12 0.22 第二次测量 0.2 0.24 0.44 第三次测量 0.25 0.3 0.55 （1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连 接电路时，小明忘了_。 （2）小明先将电流表接 A 处，闭合开关后，观察到灯 L2发光，但灯 L1不发光，电流表 的示数为零，电路可能存在的故障是：_。 （3）他在测量 B 处电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_；排除 故障后，电流
3、表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_A。 （4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入 A、B、C 三点处，闭合开关，测出了一 组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。请指出他实验中存在的问题 是_。 （5）实验改进后，小明又测量了几组数据，如上表所示，因此，他得到并联电路的电流 关系是_。 （写出表达式，用 IA、IB、IC表示） 3小红用如图所示的电路来探究串联电路的电流特点，用一个电流表分别接在 a、b、c 三 处去测量电流。 （1）在拆接电路时，开关必须_。 （2）实验中最好选择规格_（选填“相同”或“不相同）的小灯泡。 （3）他先把电流表接在 a 处，闭合开关后，发现两灯
4、的亮度不稳定，电流表的指针来回 摆动。故障的原因可能是_。 A某段导线断开 B某接线柱处接触不良 C某灯泡被短路 D电流表被烧坏 （4）他排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流 值为_A。 （5）他测量了 a、b、c 三处的电流，随后又进行了多次实验，其中一次实验的测量数据 如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异，下列分析正确的是_。 Ia（A） Ib（A） Ic（A） 0.16 0.15 0.14 A可能是因为测量误差 B是因为没有对电流表调零 C串联电路中各处的电流本来就不等 D电流从电源正极流向负极的过程中电流越来越小 （6）小红进行多次实验的主要目
5、的是_。 减小实验误差 寻找普遍规律 4探究“串、并联电路电流规律”的实验中，连接了如图甲所示的电路： （1）连接电路时，开关应处于_状态，如果同时闭合所有开关，电路中的电流表 A1_（选填 “被烧坏”或“示数为 0”） ； （2）在探究“串联电路电流规律”时，应闭合开关_，开关闭合后，观察到电流表 A1和 A2指针位置不同， 检查电路时发现， 所有器材均完好且电流表量程均为 00.6A 原 因可能是_； （3）改变开关的通断，使电路为并联电路，来探究“并联电路电流规律”，某次实验中电 流表 A2的示数如图乙所示，则通过 R1的电流为_A若 R110，电源电压为 _V。 二、探究串并联电路电压
6、特点二、探究串并联电路电压特点 5如图所示，小明在“探究串联电路电压特点”的实验中： （1）在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变_（选填“影响” 或“不影响”）它对用电器的控制。 （2）某次测量时，电压表的示数如图乙所示，则此时灯 L1两端的电压为_V。 （3）闭合开关后，小明发现 L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近 3V，则电路中 出现的故障可能是 L1发生了_（选填“短路”或“断路”） 。 （4）排除故障后，小明在测量了灯 L1两端的电压后，断开开关，然后将 AE 导线的 A 端松开，接到 D 接线柱上，闭合开关测量灯 L2两端的电压。小明的做法是_（选 填“正确”
7、或“错误”）的。 （5）小明进行多次实验的主要目的是_（填序号） 。 寻找普遍规律 减小实验误差 6阳阳在实验课对串联电路电压规律进行了探究。 猜想与假设串联电路各用电器两端的电压之和等于串联电路总电压 设计与进行实验 步骤： （1）按图连接电路： （2）闭合开关，用电压表测出 L1两端的电压： （3）在测 L2两端的电压时，阳阳同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所 接的 B 接点不动，只断开 A 接点，并改接到 C 接点上，测出 AC 间的电压。 交流与评估 步骤： （1）连接电路时，开关必须_。 （2）阳阳同学用上面的方法_（选填“能”或“不能“）测出 L2两端的电压，因为 _。
8、UAB/V UBC/V UAC/V 1.4 2.4 3.75 （3）方法改进后，测出 AB、BC、AC 间的电压记录在上面表格中。分析阳阳同学的实 验数据可以得出的结论是：串联电路各用电器两端的电压之和_串联电路总电压 （填“等于”或“不等于”） 。 （4）这个实验设计方案_（选填“合理”或“不合理“） ，因为：_。 7某同学根据图甲所示的电路图探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的 关系。 （1）实验中应选择_规格的小灯泡 L1、L2连接电路。 （2）为了测量电源两端的电压，他连接了如图乙所示的电路。该同学接错了一根导线， 请你在这根导线上打“”，并补画出正确的那根导线。 （3）
9、正确连接电路后，该同学测出小灯泡 L1和 L2两端的电压分别是 2.6V 和 2.7V，测 量电源两端电压时电压表示数如图丙所示， 则电源两端电压是_V 分析数据发现 三次测量值有差异，该同学认为是以下三种原因造成的，其中合理的是_（填序 号） 。 测量电压有误差 小灯泡亮度不同 电压表没有选择合适的量程 8在“探究并联电路的电压规律”实验中，小明同学设计了如图所示的电路。 实验次数 L1两端的电压 U1/V L2两端的电压 U2/V A、B 两端的电压 U/V 1 2.8 2.8 2.8 2 3.0 3.0 3.0 3 2.9 2.9 2.9 （1）在连接电路中，开关应该处于_（选填“闭合”
10、或“断开”）状态。 （2）根据如图连接好电路，闭合开关进行试触时，他发现电压表的指针反向偏转，其原 因是_。 （3）故障排除后，小明选用不同规格的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据。分析上 表中的数据，可得出的结论为：_（请用语言文字准确叙述） 。 三、探究影响电阻大小的因素三、探究影响电阻大小的因素 9小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想： 猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。 猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。 猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关 实验室提供了 4 根电阻丝，其规格、材料如下表所示 编号 材料 长度（m） 横截面积（mm
11、2） A 镍铬合金 0.25 1.0 B 镍铬合金 0.50 1.0 C 镍铬合金 0.25 2.0 D 锰铜合金 0.25 1.0 （1）如图所示电路，闭合开关后，在 M、N 之间分别接上不同导体，通过观察相关现象 来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点： 小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小 小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小 小亮认为： 灯泡和电流表同时使用更好， 因为灯泡可以保护电路， 从而防止烧坏电流表。 你赞同_（选填“小明”“小红”或“小亮”）的观点。 （2）为了验证猜想二，可依次把 M、
12、N 跟_（选填“A、B、C、D”）的两端相连， 闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。 （3）依次把 M、N 跟电阻丝 A、B 的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比 较 A、B 两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟_的关系，其结论是_。 （4）在最近几年，我国城乡许多地区进行输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成 较粗的铝质输电线，这样是为了_（选填“增大”或“减小”）输电线的电阻。 （5）下列 4 个实验中没有用到本实验研究方法的是_。 A探究电流与电压、电阻的关系实验 B探究影响压力作用效果的因素实验 C探究平面镜成像的特点实验 D探究影响摩擦力大小的因素实
13、验 10 某实验小组的同学用铅笔芯探究导体的电阻与长度的关系， 如图所示是该实验的电路图。 （1）闭合开关，向右移动铅笔芯上的滑片 P，电压表的示数逐渐变大，其中电压表测量 的是_（选填“AP1”或“BP1”）段铅笔芯两端的电压。 （2） 移动铅笔芯上面的滑片 P1， 记录铅笔芯 AP1之间的距离和电压表的示数， 数据如下： AP1/mm 0 30.0 60.0 90.0 120.0 150.0 180.0 U/V 0 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 通过实验数据可以初步得出导体的电阻与导体的长度成_比的结论。 （
14、3）如果将电路中的电压表换成额定电压为 2.5V 的小灯泡，闭合开关，移动铅笔芯上 的滑片 P1，_（选填“能”或“不能”）调节此灯泡的亮度。 四、探究导体中的电流与电压电阻的关系四、探究导体中的电流与电压电阻的关系 11 欣欣利用如图甲所示的电路， 探究通过“导体的电流跟电阻的关系”。 实验器材： 电源 （电 压恒为 4.5V） ，电流表、电压表各一只，开关，三个定值电阻（5、10、15） ，两只 滑动变阻器（甲“10 2A”、乙“20 1A”） ，导线若干。 （1）用笔画线代替导线完成图甲电路的连接。 （2）实验中欣欣发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，两电表的指针始终处于图乙所 示的状态
15、，则电路故障可能是_。 （3）排除故障后，多次改变 R 的阻值，根据实验数据画出如图丙所示的 IR 图象，得 到的结论是_。 （4）在上述实验中，欣欣用 10 的电阻替换 5 的电阻，为了完成实验，他应该将滑动 变阻器的滑片向_端移动（选填“A”或“B”） ，使电压表示数为_V。 （5）当欣欣改用 15 的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变驵器的滑片，都无法 使电压表的示数达到实验要求的值，则欣欣选用的滑动变阻器的规格是_（选填 “甲”或“乙”） ，如果串联一个定值电阻就能完成实验，那么这个定值电阻的范围是 _。 （6）除了更换滑动变阻器的方案以外，欣欣想到原有器材不变，调整定值电阻两端的
16、电 压也可以完成实验，他应控制定值电阻两端的电压范围是_。 12在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小强选用了 4、8、10、20 四个定值电阻， 电源电压恒为 3V。 （1）请按图甲所示的电路图，将实物图乙连接完整。 （2）正确连接后，闭合开关， 移动滑片， 当选用 4 的电阻时，电流表示数如图丙所示； 以后每更换一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向_（选 填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数_，同时记下对应的电流值。 （3）根据实验数据，小强作出了如图丁所示的 IR 图象，由于此图线为曲线，小强认 为不便直观判断 I 与 R 的定量关系，于是对图象中的坐标进行了巧妙变
17、换，从而直观判 断出了 I 与 R 的关系。你认为小强的改进方法是：_。 13为了探究通过导体的电流与它两端的电压的关系，小明和小静同学用如图所示的电路， 分别将材料相同，长度 L、截面积 S 不同的导体甲、乙、丙接入电路的 MN 两端进行研 究。 （1）设计电路时，小明认为应在 M、N 两端并联一个电压表才能正确测出导体两端的电 压，小静认为干电池的电压是已知的，所以实验中不需要电压表。你认为_（选 填“小明”或“小静”）的观点是正确的。 （2）经过讨论后他们达成了共识，并将实验测得的数据记录在表一，表二和表三中。 表一 导体甲 实验序号 电压（伏） 电流（安） 1 1.2 0.24 2 2
18、.4 0.48 3 3.6 0.72 表二 导体乙 实验序号 电压（伏） 电流（安） 4 1.2 0.12 5 2.4 0.24 6 3.6 0.36 表三 导体丙 实验序号 电压（伏） 电流（安） 7 1.2 0.08 8 2.4 0.16 9 3.6 0.24 分析比较实验序号_实验中的数据可得出的初步绩论是： 电压相同， 通过不同 导体的电流不同。 小静分析比较实验序 1、2、3（或 4、5、6 或 7、8、9）实验中的电流，电压数据后 认为：同一导体，通过它的电流越大，它两端的电压就越大，且电压与电流成正比， 这个说法是否正确？_，理由是_。 小明和小静又仔细研究了表一、 表二和表三中
19、的数据发现： 导体两端的电压与通过导 体的电流的比值是一个定值，它与导体的_有关。 14在“探究电流与电压的关系”实验中，电路如图。 （1） 连接电路时， 开关应该_， 滑动变阻器的滑片应调到最_端 （选填“左” 或“右”） 。 （2）实验中得到的电流表与电压表的示数如下表所示，请在下面坐标图上描点画出 I U 图象，由此得出的实验结论是_。 实验次数 1 2 3 4 5 电压 U/V 0.5 1 1.5 2 2.5 电流 I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 （3）实验中用到的电阻 R 的阻值是_。 五、电阻的测量实验五、电阻的测量实验 15在“伏安法测量电阻”的实验中，请回答：
20、表一 实验次数 R 两端电压 U/V 通过 R 电流 I/A 1 5 0.2 2 10 0.4 3 12 0.5 （1）上面所连的甲图有一条导线连错，请在错误的导线上画“，同时补画出正确的连 线。 （2）电路改正后，闭合开关，通过调节滑动变阻器的滑片收集到如表一的实验数据，则 被测电阻 R 的电阻值约为_。 （3）电路改正后，小明把图中的电阻 R 更换成小灯泡，研究小灯泡电阻，实验中能说明 灯丝温度发生了变化的现象是_。 实验中小明收集、计算的数据如表二，小明只依据表中数据本身呈现出的特点就得出了 灯丝电阻的不同不是误差引起的，请你从两个不同角度说出小明这样认为的理由 _。 表二 实验次数 灯
21、泡两端电压 U/V 通过灯泡电流 I/A 灯丝电阻 R/ 1 0.5 0.22 2.3 2 1.0 0.25 4.0 3 1.5 0.28 5.4 4 2.0 0.30 6.7 5 2.5 0.32 7.8 16小明在进行“测量小灯泡的电阻”的实验时，实验桌上给他提供的器材（如图所示）有： 6V 蓄电池、电流表（三个接线柱上面标的从左至右分别是“”、“0.6”、“3”） 、 电压表（三 个接线柱上面标的从左至右分别是“”、“3”、“15”） 、滑动变阻器（50、1.5A） 、小灯 泡、开关各一个，导线若干。 （1）要求滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变暗，请用笔画线代替导线将如图所示的甲 图电路
22、连接完整。 （2）闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到_（选填“A”或“B”）端。 （3）闭合开关后，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为 6V，产 生此故障的原因可能是下列情况中的_。 （填写序号） A电压表的正、负接线柱接反 B小灯泡短路 C小灯泡的灯丝断了 （4） 排除故障后， 调节变阻器， 此时电流表的示数如图所示的乙图， 电流值为_A， 此时小灯泡两端的电压 2.5V，则小灯泡的电阻为_，功率为_W。 17如图甲所示是“测量小灯泡电阻”的实验电路。已知小灯泡正常发光时电压为 3.8V。 （1）实验电路中电压表所选的量程是_V。 （2）闭合开关，移动滑动变阻器测量出第
23、一组数据，再将滑动变阻器滑片向_移 动（选填“左”或“右”） ，完成表格中的 2、3、4 次测量，数据表格所示，其中第 3 次测出 的电流表示数如图乙所示，电流表的示数为_A。 实验次数 电压 U/V 电流 I/A 灯泡亮度 1 1.5 0.1 灯丝暗红 2 2.5 0.15 微弱发光 3 3.8 正常发光 4 7.5 0 不发光 （3）由表格数据可知灯丝电阻是变化的，可能是受_的影响。 （4） 由表格数据可知小灯泡的额定功率为_W 如果只要求测小灯泡的额定功率， 滑动变阻器的最大阻值至少是_。 （5）小明在用另外一只灯泡实验时，电流表出现了故障不能使用（电压表完好） ，并且 小灯泡的螺旋套上
24、，只看得清 0.3A 的字样，小明向老师借了一只定值电阻 R0（R0值已 知） 、几个开关和导线若干，设计电路，测量小灯泡的额定功率。请在图丙中帮他完成电 路设计。 （在图丙空档处画元件或用导线相连或不画元件和导线） 18测量定值电阻 Rx阻值大小的实验电路图如图甲所示。 （1）本实验的原理是_。 （2） 正确连接电路闭合开关后， 电压表示数为 2.7V 时， 电流表接线及示数如图乙所示， 则此时测得 Rx的阻值是_。 （3）某实验小组进行实验时不慎将电压表损坏，他们利用一个阻值已知的定值电阻 R0、 一个电流表和开关若干个，设计了如图丙所示的电路，也测出了待测电阻 Rx的阻值（电 流表量程符
25、合要求，电源电压未知） 。他们的实验步骤如下： 正确连接电路，只闭合开关 S、S1，记录电流表的示数为 I1； 只闭合开关 S、S2，记录电流表的示数为 I2； 待测电阻阻值的表达式为 Rx_（用测得量和已知量的字母表示） 。 六、测量小灯泡的电功率实验六、测量小灯泡的电功率实验 19甲、乙两组同学想研究“灯泡亮度改变时电功率的变化情况”。实验室提供的器材如下： 两个实验室用小灯泡 （一个字迹模糊， 一个标有“1.5V”） 、 两种规格 （“015”和“025”） 的滑动变阻器各一个、 电源 （电压相等且保持不变） 、 电流表和电压表、 开关、 导线若干， 部分电路图如（b） 。 （1）电路连
26、接后，闭合开关发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数；按下来进行 的操作正确的是_。 A检查滑动变阻器是否断路 B移动滑动变阻器的滑片 C检查小灯泡是否断路 D检查开关是否接触良好 （2）在两组同学移动滑片的过程中，电表示数和灯的亮度都发生变化，当滑动变阻器的 滑片都移到中点时，电压表示数均为 1.5V，电流表示数也相同（如图 a 所示） ，此时甲组 的小灯泡比乙组的小灯泡暗。 标有“1.5V”字样的小灯泡是_ （选填“甲”或“乙”） 。 甲组同学所选用的滑动变阻器规格为_。乙组同学所测小灯泡的实际电功率 为_W。 20某兴趣小组探究“在串联电路中，滑动变阻器消耗的电功率大小与滑动变阻器接入
27、电路 的电阻大小之间的关系”。老师提供的器材有：定值电阻 R20，标有“40 2A”滑动变 阻器、电压表（量程为 015V） 、电流表（量程为 00.6A） 、电源电压恒定、开关、导 线若干。 （1）根据实验目的，将实物图连接完整，要求滑片往 A 端移动，电压表读数变大。 实验次数 1 2 3 4 5 6 电压 U/V 8.0 7.2 6.0 4.0 2.4 0 电流 I/A 0.20 0.24 0.30 0.40 0.48 0.60 电功率 P/W 1.6 1.7 1.6 1.2 （2）连接好电路，闭合开关，移动滑片，获得了以下几组电压和电流数据，计算电功率 并记录在表格中。 小科忘记计算表
28、中“”处的数值，请你根据有关数据计算表中“”处的数值为_、 _。 本实验的结论是_。 （3）进一步分析数据发现，本次实验中，当滑动变阻器和定值电阻阻值相等时，电功率 最大。为了验证这一规律，需要获得更多数据，若滑动变阻器更换为“60 2A”，其他元 件不变，在保证电路安全的前提下，下列定值电阻能完成实验任务的是_（可多 选） A10 B20 C30 D60 21在“探究小灯泡在不同电压下工作时的电功率是否相同”的实验中，实验室提供了如下器 材：电源电压 U 恒为 8V，滑动变阻器规格为“20 2A“，小灯泡的额定电压 U额2.5V， 额定功率小于 1.2W，两个阻值分别为 10、20 的定值电
29、阻 R0可供选择。 （1）为使小灯泡两端电压有一较大的调节范围，小聪设计了如图甲所示的电路，请用笔 画线代替导线，完成图乙中实物电路的连接。 （2）正确连接电路后，进行实验，记录的数据如表所示。当电压表示数为 2.5V 时，电 流表示数如图丙所示，小灯泡的额定功率为_W。 实验次数 物理量 1 2 3 4 5 电压/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流/A 0.24 0.32 0.38 0.44 电功率/W （3） 分析表中数据可得出结论： 小灯泡工作时， 消耗的电功率随电压的增大而_。 根据数据还可判断出，小聪在实验中选用的是 R0_ 的定值电阻。 （4）完成实验后，爱动脑筋的小
30、聪又想出一种测量小灯泡额定功率的方法，设计了如图 丁所示的电路，所用电压表量程为“015V”，请将以下实验步骤补充完整。 检查电路无误后，闭合开关 S，将开关 S1拨至“1”，调节滑动变阻器滑片直至电压表示 数为_； 滑片不动，再将开关 S1，拨至“2”，读出电压表示数为 U0； 小灯泡的额定功率：P额_。 （用 U额、U0、R0表示） 若步骤中，在将开关 S1拨至“2”时，不小心将滑片向右移动了少许，其他操作正确，则 测出的小灯泡额定功率比真实值_（选填“偏大”或“偏小”） 。 七、探究电流产生的热量与什么因素有关实验七、探究电流产生的热量与什么因素有关实验 22采用如图的电路装置探究“电流
31、产生的热量跟什么因素有关”。接通电源，瓶内的空气被 加热后膨胀，使 U 形管的液面发生变化，通过观察 U 形管的液面变化情况比较出瓶内电 阻丝的发热多少。如图甲所示，两个透明容器中封闭着等量的空气，将两个容器中的电 阻丝 R1和 R2串联接到电源两端，将容器外部的电阻丝 R3和 R2并联。 （1）图甲的装置是探究电流通过导体产生的热量与_的关系，通电一段时间 _（选填“左瓶”或“右瓶”）内的电阻丝产生的热量多。电阻丝 R3的作用是使通过 电阻丝 R1和 R2的电流_。 （选填“相等”“不等”） （2）如图乙所示，某小组在实验中观察到左侧 U 形管中液面很快出现高度差，右侧 U 型管中液面高度差
32、为零，原因是电阻丝_断路。 （3）让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较 两瓶内电阻丝发热多少。此时该装置是探究电流产生的热量跟_的关系，一段时 间后电阻丝产生的热量_（选填“左瓶”、“右瓶”或“两瓶一样”）多。 23小明用如图甲和图乙所示的实验装置分别探究“电流通过导体产生的热量与电阻、电流 的关系” （1）如图甲为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入相 同的初温和_相等的煤油。 （2）如图甲所示实验中通过_示数的变化，来比较电流产生的热量的多少。 （3）如图乙所示实验所用的方法是_（填“控制变量”或“等效替代”） （4）用如图乙所
33、示的实验装置探究，得到的结论是：_。 24 用如图的实验装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关， 两个透明容器中封闭 着等量的空气。 （1）实验中通过观察_反映电流通过导体产生热量的多少，为得出科学的结论， 右边容器中必须选用阻值为_ 的电阻丝。 （2）实验中若通过左边容器中电阻的电流为 0.2A，电流 1min 在右边容器中电阻上产生 的热量为_J。 （3）该实验现象表明：在电阻和通电时间相同时，电流通过导体产生的热量与_ 有关。 八、探究通电螺线管外部磁场分布八、探究通电螺线管外部磁场分布 25在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了如图甲所示的实验装置。 （1）当闭合开关 S 后，
34、小磁针_（选填“会”或“不会”）发生偏转，说明通电螺线 管与小磁针之间是通过_发生力的作用的。 （2）用铁屑来做实验，得到了如图乙所示的情形，通电螺线管外部的磁场与_磁 铁的磁场分布相似。为描述磁场而引入的磁感线_（选填“是”或“不是”）真实存 在的。 （3）闭合开关 S，通电螺线管周围的小磁针的 N 极指向如图丙所示，由图可知：在通电 螺线管外部，磁感线是从_极出发，最后回到_极。 26在探究“通电螺线管的外部磁场”的实验中，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针。 （1）通电后小磁针静止时的分布如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与 _的磁场相似。 （2） 小明改变通电螺线管中的电流方向，
35、 发现小磁针指向转动 180 ， 南北极发生了对调， 由此可知：通电螺线管外部的磁场方向与螺线管中_方向有关 （3）小明继续实验探究并按图乙连接电路，他先将开关 S 接 a，观察电流表的示数及吸 引大头针的数目；再将开关 S 从 a 换到 b，调节变阻器的滑片 P，再次观察电流表的示数 及吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了_，来探究_的关系。 （4） 请根据图丙中通电螺旋管的 N 极， 标出磁感线的方向和小磁针的 N 极， 电源的“+”、 “极。 九、探究影响电磁铁的磁性强弱与什么因素有关实验九、探究影响电磁铁的磁性强弱与什么因素有关实验 27为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小
36、明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆铜导 线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，通电后吸引大头针，图甲、乙、丙、丁 为实验中观察到的四种情况。 （1）实验是通过观察电磁铁_来知道电磁铁磁性强弱的。 （2）当开关闭合后，甲图中 N 极在磁体_端（选填 A 或 B） ；图乙中若让铁钉再 多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向_端移动（填“左”或“右”） 。表明电磁铁 磁性强弱与_有关。 （3）比较_两图可知：匝数相同时，电流越大，磁性越强。 （4）由图丁可得出的结论是_。 （5）举出一个应用电磁铁的实例_。 28用表面涂有绝缘漆的漆包线绕在铁钉上做成了线圈上有四个接线柱 a、b、c、d 的电磁 铁，使
37、用不同的接线柱，可改变电磁铁线圈的匝数。电磁铁和其他实验器材组成如图所 示电路，用该电路来研究“影响电磁铁磁性强弱的因素”。请完成如下问题： （1）实验中电磁铁磁性的强弱用电磁铁吸引_来反映的； （2）连接电磁铁线圈的接线柱 a，闭合开关，调节滑动变阻器，可以探究电磁铁磁性强 弱与_是否有关； （3）分别连接电磁铁线圈的接线柱 a、c，并调节滑动变阻器使_不变，可以探究 电磁铁磁性强弱与线圈匝数是否有关。 29在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁 A 和 B，设计了如图所示的电路。 （1）实验中是通过_来判定电磁铁磁性强弱的。 （2）如图中 A、B 串
38、联的目的是_。 （3）试验中，大头针的下端都是分开的原因是_。 十、探究通电导体在磁场中受力实验十、探究通电导体在磁场中受力实验 30小敏同学探究“通电导线在磁场中受力”的实验电路如图甲所示，实验记录如下表： 实验序号 磁场方向 ab 中电流方向 ab 运动方向 1 向下 无电流 静止不动 2 向下 由 a 向 b 向左运动 3 向上 由 a 向 b 向右运动 4 向下 由 b 向 a 向右运动 （1）比较实验 2 和 4，说明通电导线在磁场中受力方向与_有关。 （2）小敏通过观察导线运动方向，来判断导线在磁场中受力方向，用到的科学方法是 _。 （3）小敏想在甲图的基础上对实验进行改造，来探究
39、影响感应电流方向的因素，为了观 察到明显的实验现象，他要把图甲中的电源换成图乙中的_。 31小辉利用如图甲所示的装置进行电磁学实验。 在图甲所示的实验中，闭合开关前，可观察到磁场中的金属棒 ab 静止在水平导轨上。 闭合开关后，可观察到磁场中的金属棒 ab 在水平导轨上向左运动。 若只对调电源正负极接线，再闭合开关，可以观察到磁场中金属棒 ab 会在水平轨道上 向右运动。 若只把蹄形磁体上下磁极调换一下，再闭合开关，可以观察到磁场中金属棒 ab 会在水 平轨道上向右运动。 （1）通过比较可得：_对通电导体有力的作用。 （2）通过比较可得：通电导体在磁场中受力的方向与_有关。 （3）通过比较可得
40、，通电导体在磁场中受力的方向与_有关。 （4）小辉在课下制作了如图乙所示的“神奇转框”，金属框的上部中央位置与电池正极相 连，下部紧贴在与电池负极相连的柱形物两侧，于是金属框就可以绕电池转动起来，金 属框在转动的过程中是将电能转化为_能，请你判断制作柱形物的材料应具有较 好的_性和磁性。 十一、探究什么情况下磁可以生电十一、探究什么情况下磁可以生电 32某物理兴趣小组利用图所示装置做探究电磁感应实验，得到如下记录表格（实 验中磁铁不运动） ：综合分析上列实验记录，解答下列问题： 实验序号 磁铁位置 开关情况 导体运动情况 电流计指针偏转情况 1 上 N 下 S 闭合 不运动 不偏转 2 上 N
41、 下 S 闭合 上下运动 不偏转 3 上 N 下 S 闭合 水平向右运动 向右偏转 4 上 N 下 S 闭合 水平向左运动 向左偏转 5 上 N 下 S 断开 水平向右运动 不偏转 6 上 S 下 N 闭合 水平向左运动 向右偏转 （1） 感应电流产生的条件是： 电路必须是闭合的， 该结论是分析比较实验序号_ 得出的；_，分析比较实验序号 1、2、3、4 得出的结论； （2）影响感应电流的方向的因素是：导体的运动方向，该结论是分析比较实验序号 _得出的；磁场的方向，该结论是分析比较实验序号_得出的。 33小明利用如图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件” （1）磁铁不动，闭
42、合开关，导体棒沿_（选填“上下”或“左右”）方向运动时，电 流表指针会发生偏转。 （2） 导体棒不动， 闭合开关， 磁铁上下运动， 电流表指针_ （选填“会”或“不会”） 发生偏转。 （3）断开开关，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，电流表指针都不发生偏转。由此 小明得出结论：_的一部分导体在磁场中做_运动时，电路中就产生感应 电流，这种现象叫做_。 （4）小明进一步猜想，感应电流的大小可能与导体运动速度和磁场强弱有关。为了探究 感应电流的大小与导体运动速度是否有关，他应进行的操作是：_。 （5）小明将灵敏电流表更换成电池组，闭合开关后观察到导体棒向左侧摆动，若想改变 导体棒摆动方向应_。 A
43、增大电源电压 B改变电路中电流方向 C对调磁铁两极 D增大磁场强度 3.实验实验题题 一、探究串并联电路电流特点一、探究串并联电路电流特点 1在探究并联电路电流规律的实验中，如图是实验的电路图。 （1） 小亮同学要测量通过 L1的电流， 应该将电流表接在_处 （选填“A、 B、 C”） ； （2）闭合开关，小亮发现两灯都发光，然后他拧下灯 L1，则灯 L2_（选填“会”、 “不会”）发光。 （3） 小亮同学根据实验得出了下表数据， 请问他下一步应该做的最合理操作是_。 A 点电流 IA B 点电流 IB C 点电流 IC 0.16A 0.16A 0.32A A分析数据，得出结论 B改变电源电压
44、，再测出几组电流值 C换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 【答案】 （1）A； （2）会； （3）C。 【解析】 （1）电流表与待测电路串联，由图知，小亮同学要测量通过 L1的电流，应该将 电流表接在 A 处； （2）图中两灯并联，闭合开关，小亮发现两灯都发光，然后他拧下灯 L1，根据并联电路各支路互不影响，则灯 L2 会发光； （3）小亮同学根据实验得出了表中 数据，为得出普遍性的结论，下一步应该做的最合理操作是：换用不同规格的小灯泡， 再测出几组电流值，故选 C。 2小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图中图甲是实验的电路图。 A 处的电流/
45、A B 处的电流/A C 处的电流/A 第一次测量 0.1 0.12 0.22 第二次测量 0.2 0.24 0.44 第三次测量 0.25 0.3 0.55 （1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连 接电路时，小明忘了_。 （2）小明先将电流表接 A 处，闭合开关后，观察到灯 L2发光，但灯 L1不发光，电流表 的示数为零，电路可能存在的故障是：_。 （3）他在测量 B 处电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_；排除 故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_A。 （4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入 A、B、C 三点处，闭合开关，测出了一 组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。请指出他实验中存在的问题 是_。 （5）实验改进后，小明又测量了几组数据，如上表所示，因此，他得到并联电路的电流 关系是_。 （写出表达式，用 IA、IB、IC表示） 【答案】 （1）断开开关； （2）L1断路； （3）电流
