1、采山教学设计 教学目标 （1）指导学生学会歌曲采山，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演 唱歌曲。 （2）通过游戏活动等方式，锻炼学生音乐节奏的感知认识能力及配合意识。 （3）创设情境，培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。 教学重难点 教学重点： (1)进一步激发学生的兴趣，用游戏带动十六分节奏的学习。 (2)培养学生有表情唱歌的能力，并在学唱歌曲中培养学生的热爱劳动、热爱大自 然的感情。 教学难点：十六分音符不同搭配下的衔接感悟。 教学准备 教学准备：鸿合 i 学软件、ppt 课件、钢琴、蘑菇节奏图片等。 教学过程 一、课前律动 我使用鸿合 i 学软件里面音乐学科教学资源里面的动画“律动
2、小猪”，跟学生进 行头部，手臂及全身的律动放松，让学生进入音乐海洋，为上课做准备工作 二、导入 我以大朋友的身份出现在孩子们面前，问孩子们喜欢郊游么？在野外大山郊游时 都喜欢做些什么呢？这一下，孩子们的思维马上活跃起来，采蘑菇、采野花、 （此时白板出示图片蘑菇，野花，野菜等）自然而然就导入本课主题采山，教师 出示课件，直接过渡到下一环节。 三、新课教学 1、感知节奏游戏： 在上山的路上，运用走，跳，跑等不同的方式进行节奏练习（在这里我使用鸿合 i 学音乐学科教学资源里的动画“鼓”，我敲击节奏，让学生先模拟鼓声的节奏，跟我 一起进行 X X| X X| X X X X|X X X 0| 走 走|
3、走 走| 跳 跳 跳 跳|跳 跳 跳 0| X X X X X 0|X X X X X 0|学生边念节奏，边做律动，这样能使学生 快快快快 跑 0|快快快快 跑 0| 轻松愉快地情景中掌握节奏，同时可以使学生更真切的感受节奏变化）这时，我趁机 先组织一场“采摘大赛”！将孩子的热情提到最高点，将节奏蘑菇作为比赛道具运用 到教学中，通过感观、尝试、比赛，一步步熟练的实践，不仅让孩子们掌握了十六分 节奏的衔接运用，更提高了孩子们学习音乐的兴趣。（这里采用小组比赛方法，四个 小组表现最好的小组运用鸿合 i 学笔盒里面的印章笔为本组奖励小红花，这样可以提 高学生参与教学的积极性） 2、新歌教学： 新歌教
4、学是一堂课的高潮部分，学生的情绪也应达到高潮。因此，首先我让学生 完整聆听歌曲并回答问题：歌曲的情绪是怎样的？你都听到了什么？（第一遍运用白 板插入音频采山回答问题，同时使用鸿合 i 学工具里的聚光灯将答案一一展示， 在将歌曲中的曲谱放在下面利用鸿合 i 学页面设置，更换页面背景，将原本隐藏的节 奏显示出来，让学生配合鸿合 i 学教学资源里的电子琴学唱这几句。再次插入视频动 画采山让学生跟着一起哼唱歌曲，这一部分运用信息技术主要是为了提高学生的学习 积极性，吸引学生的眼球与注意力，让学生的思维始终跟着教师走，同时摆脱学生跟 着钢琴枯燥的一遍遍学唱歌曲的古老模式，激发学习兴趣。） 出示全曲的歌词
5、，让学生用刚才所熟悉的节奏，尝试着读一读，说一说，跟着音 乐伴奏唱一唱的循序渐进的方法，使学生用最快的速度学习歌曲，（此时为了让吸引 同学们的注意急逐句教学我运用鸿合 i 学软件中的音乐学科动画电子琴，将歌曲逐句 弹奏录音，循环播放，学生跟唱，这也可以减轻了孩子们一遍遍跟琴练唱的枯燥乏味 的学习过程。） 跟琴整体演唱。 （此时运用鸿合 i 学笔盒里的荧光笔功能对曲谱的休止符位置进 行标注，提示同学们注意，这样可以更加清晰的看到乐曲需要注意的地方） 3、即兴创编动作 让孩子们在音乐中表演采蘑菇、采木耳、摘果子等不同的动作，按自己的想象尽 情地创造和玩耍，感受郊游采山当中的快乐。同时通过动作也很好
6、得让学生记忆歌词， 锻炼孩子的动作协调能力，课堂气氛更是相当的活跃。（找学生自愿上台为大家展示 表演，表演的学生可为本组赢得一朵小红花，运用鸿合 i 学笔盒里面的印章笔对小组 进行奖励，提高学生参与教学的积极性。） 4、拓展延伸，情感升华 当孩子们对音乐产生强烈情绪时，就可以潜移默化地提高他们的道德情操和思想 境界，心灵就可以得到美化。于是，我抓住时机对孩子们进行思想教育：大自然带给 我们丰富的体验和新奇，更给予我们快乐与享受，我们应该积极参加劳动活动，爱护 大自然！（ 四、小结总共分成四个小组进行讨论，完成歌词创编活动，利用展台功能进行展 示，同时规定学生的创编时间为 2 分钟，利用鸿合 i
7、 学中工具里的时钟进行倒计时， 这样不但有利于教师把握时间，又可以让学生的讨论成果得到展示，从而提升学生的 积极性）将学生的讨论成果跟着伴奏演唱一遍。（变现突出的小组用鸿合 i 学笔盒里 面的印章笔给予点赞，以鼓励学生积极创作） 今天我们靠自己的努力领略到了大山的美景，也和大山的小朋友们进行了一次又 一次的愉快劳动，希望小朋友在今后的日子里，能用自己的各种劳动换来更多的快乐！ 并且要热爱和保护我们美丽的家园，做一个文明的小公民 21（此时看那个小组在本节 课获得的小红花多，就运用鸿合 i 学笔盒里面的印章笔给予奖杯的奖励，以表示本小 组为本节课的优胜下载，其他的小组运用鸿合 i 学笔盒里面的印章笔给予加油的图标， 希望可以再接再厉）最后同学们在歌曲中律动走出教室！
