1、小小驼铃响叮当 教学年级教学年级：三年级下册 教学内容教学内容：湘艺版三年级音乐下第四课小小驼铃响 叮当 教学目标教学目标： 1、学习歌曲小小驼铃响叮当，感受并初步表现 歌曲欢快活泼的情绪与和谐的两声部效果。 2、通过歌曲学习，引导和培养学生乐观、坚毅的人 生态度。 教学重难点教学重难点 让学生感受歌曲中不同的情绪对比 感受并初步学会表现和谐的两声部演唱 教具准备教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程教学过程：（第二课时） 一、 铺垫导入 1、 回顾关于沙漠的印象 播放图片“荒芜的沙漠”。 请学生说说在沙漠中最常见到的动物是什么？为 什么他们可以在沙漠中行走？别的动物可以吗？ 2、 通过第一节
2、课的学习，在演唱中我们需要注意什 么？（播放歌曲，进行整体感知） 休止符在这个歌曲中起到了什么样的作用？用钢片琴进 行旋律模仿，让学生进行初步感受。 3、关于两声部节奏的练习 低声部：0 0 0 0 0 0 叮当 叮 当， 叮当 叮当 叮 当 。 要求：注意休止符，表现驼铃的清脆。 高声部：X XX 0 0 0 0 哎 哟哟，叮 当 叮 当。 要求：表现骆驼的开朗稳重。 2 66 10 60 50 60 哎 哟哟, 叮 当 叮 当。 6 0 6 0 5 0 5 0 4 4 4 4 3 0 1 0 叮 当 叮 当 叮当 叮当 叮 当 高低声部合作练习（读）。 要求：声部间节奏要整齐；音量要适度；
3、借助串 铃帮助学生掌握两个声部的节奏。 4、高低声部旋律合唱 驼队中还时不时传来这样的歌声，听 学唱低声部旋律歌词。音阶下行作渐弱处理；表现 驼铃的清脆（小骆驼的活泼可爱）。 学唱高声部旋律、 歌词。 第一小节表现骆驼作为“沙 漠之王”的自豪感；第二小节表现大骆驼的稳重。 师生合唱练习。 二、 歌曲新授 1、感受歌曲： 整体聆听歌曲，找出两声部之间的不同。 2、学唱歌曲： 齐唱部分 A随琴学唱，初步掌握。 B提示学生：有规律的节奏表现骆驼坚实的脚步 以及晃动的驼铃。 C作 2 小节对唱练习（师生；生生）。 合唱学习 A聆听合唱部分。 B复习高低声部歌词的演唱。 C两声部合唱（师生合唱；生生合唱） 尾声歌词学唱 A老师范唱，表现出不怕困难、乐观的情绪。 B学生学唱（表现）第一段尾声，注意休止符的 表现。 4、生生进行演唱，完整表现两声部。 （在歌声中愉快结束教学，引导学生似驼队迈着整齐 而坚实的步伐走出教室。）
