1、【音乐课例音乐课例】： 酸枣刺课例酸枣刺课例 同在又见红领巾主题下，学生上完语文课，再上音乐课。 一、引课教学环节设计、课堂实录、及点评一、引课教学环节设计、课堂实录、及点评 （一）引课教学环节对应的教学目标（一）引课教学环节对应的教学目标 引课教学环节对应的教学目标表引课教学环节对应的教学目标表 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 影片王二小+图片 “识别抗日小英雄” 教学时间：5 分钟 看一看 说一说 承接语文课,通过观 看影片、看图识别抗日 小英雄导入课题。 （二）引课教学环节的实录（二）引课教学环节的实录 （师生唱歌问候） 师：同学们，你好！ 生：你好，你好，李老师，你好! PPT
2、 出示： 师：同学们，请坐!在上节语文课中我们学习了一面五星红 旗，并且知道了五星红旗是我们中国的象征，它也是抗战时期由 无数革命先辈用鲜血和生命换来的，当然了，在抗战时期，不仅有 大人去参军，去抗日，同样也有儿童去参军，去抗日。现在，老师 给同学们播放一段影片，同学们看完之后，告诉老师，它讲述了一 个什么故事？ 生：王二小把敌人引到了八路军的埋伏圈，敌人被歼灭了，而 他自己却英勇地牺牲了。 师：那我们应学习王二小身上的什么精神？ 生：机智、勇敢、爱国、舍己为人、不怕牺牲！ 师：同学们，说得真好!当时除了有王二小外，还有许许多多的 抗日小英雄，现在老师给同学们播放几张图片，同学们看认识他们 吗
3、? 生：张嘎、海娃、小英雄雨来。 师：看来同学们已经了解他们。其实，在当时有一些作曲家为 了歌颂他们，还专门创作了一些抗日儿童歌曲，今天老师带领同学 们一起学习一首抗日儿童歌曲酸枣刺。 二、音乐演唱教学环节设计，课堂实录。音乐演唱教学环节设计，课堂实录。 ( (一）一） 音乐演唱教学环节对应的教学目标音乐演唱教学环节对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 酸枣刺 教学时间：25 分钟 听一听 说一说 唱一唱 1、通过学唱歌曲、 学习乐理知识来提高学 生的音乐素养。 2、让学生感受抗战 时期孩子们的爱国热情 和 乐 观 自 信 的 精 神 风 貌。 ( (二二) )音乐演唱教学环
4、节的实录音乐演唱教学环节的实录 PPT 出示： 1、师：请同学们观看一张图片，你看到了什么？ 生：酸枣、酸枣刺。 师：同学们，咱们要想摘取酸枣，是不是要小心翼翼，如果稍 不留神，酸枣刺会扎破我们的皮肤。酸枣树也正是因为有酸枣刺的 保护，才得以繁衍，生生不息。那同学们，思考一下：作曲家为什 么要以“酸枣刺”给这首歌曲命名呢？ 生：学习酸枣刺的精神，用它来保护我们自己，保护我们的国 家。 2、初听:酸枣刺 师：现在请同学们欣赏一下这首歌曲，在欣赏的过程中，请同 学们思考两个问题： （1） 这首歌曲的调号、拍号、速度是什么？ （2） 这首歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐） 生：歌曲的调号 G 调，拍号
5、四二拍，速度稍快，情绪是欢快的！ 师：你从哪里看出来的？ 生：歌谱的左上角。 师：很好，咱们现在看一下歌谱，在一些音的上面出现了数学 中的号，它在我们音乐中叫做“重音”记号，意思起强调作用， 在唱这个字时要唱的坚定有力。另外，还有一个音乐记号：反复记 号 ：意思是段落要反复演唱，在这首歌曲中，旋律重复，歌词发 生了变化。好，同学们，这首歌曲一共出现了几处反复记号？ 生：2 处。 师：第一个反复记号出现在前 2 行，反复演唱 4 段；第二个反 复记号出现在后两行，反复演唱 2 段。现在，咱们一起来学习下这 首歌曲的节奏，首先，老师在黑板上写一条节奏，请同学们试读， 待会老师由请 2 位同学读一下
6、（板书节奏）。 生：试读。 师：挑选两名同学试读，指正错误，全班齐读。 生：齐读。 师：现在咱们一起看一下整首曲子节奏，都是围绕刚刚那一条 节奏进行的，现在咱们按照四二拍的强弱规律跟着老师读一下第一 段歌词。 生：读第一段。 （分组展示，朗读歌词） 师：同学们读得很好，已经掌握了歌曲的节奏，现在跟着老师 唱一下旋律。 生：跟唱旋律，填歌词。 师：好，现在咱们一起齐唱一下歌曲。 生：齐唱。 师：哪位同学来演唱一下？ 生：演唱。 师：现在咱们看一下歌曲，谱面上出现了甲、乙、丙、全体几 个字，同学们，谁知道它们是什么意思？ 生：分角色演唱。 师：现在，老师邀请几位同学扮演角色演唱一下，其他同学负 责
7、全体部分。 生：分角色演唱。 三、三、 音乐欣赏教学环节设计，课堂实录。音乐欣赏教学环节设计，课堂实录。 （一）音乐欣赏环节对应的教学目标（一）音乐欣赏环节对应的教学目标 音乐欣赏教学环节对应的教学目标音乐欣赏教学环节对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 欣 赏 黄 河 大 合 唱中的保卫黄河 片段 教学时间：5 分钟 看一看 听一听 说一说 通过欣赏歌曲，升 华学生的爱国之情。 （二）音乐欣赏教学环节的实录（二）音乐欣赏教学环节的实录 PPTPPT 出示：出示： 师：同学们，咱们从歌词上看一下，“你拿刀防止日寇汉 奸进村庄”，说明了抗日儿童对自己上战场杀敌人充满了自信，而
8、对敌人充满了蔑视。好，同学们，你们知道这首歌曲是谁创作的吗？ （教师简介冼星海及作品，并欣赏著名作品：黄河大合唱中的 保卫黄河片段） 生：欣赏并小声跟唱。 师：听完这首曲子，你们的心情是什么样的？ 生：激动。 师：你们和老师此时的心情一样，想跟着抗日英雄一起去打敌 人。“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，同学们，黄河是我们的母 亲河，它已经发出怒吼的声音，证明我们的国家已经陷入危难之际， 我们必须心连心、团结起来，一起去抗日，把敌人赶出中国，这也 是冼星海先生写这首曲子的意图。 师：同学们，现在我们生活在和平年代，能够在美好的环境下 读书、学习，这是由无数革命先辈用鲜血和生命换来的，此时你由 什么话想对他们说吗？ 生：珍惜现在生活，好好学习 师：老师相信同学们长大后一定会做一个对社会有贡献的人。 同学们，请记住，无论将来长大，是否出国求学、工作、生活，要 时时刻刻记住我们是： 生：中国人。 师：要时时刻刻记住自己是： 生：中国人。 师：同学们，这节课就上到这里，“同学们，再见”！ 生：“再见，再见，李老师再见”！ （师生唱歌说再见） 【专家点评】【专家点评】：
