1、 1 铁匠波尔卡 教学内容：铁匠波尔卡 教学目标： 1、简单了解波尔卡是一种两拍子的舞蹈，起源于欧洲的一 种音乐体裁，感受乐曲不同的情绪。 2、通过听音乐感受乐曲的欢快情绪，创设良好的音乐氛围 引导学生从中感受到劳动的愉快和丰收的喜悦。 并获得丰富的情感体 验，提高对音乐的表现力和创造力 。 3、体验乐曲活泼、热烈、欢快的主题。采用不同形式感受、 表现乐曲，初步培养学生古典音乐的学习兴趣。 重点难点： 采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题 教学方法： 情景导入法，主动探究法，讲解练习法 教学过程： 一、导入 ：劳动创造了人类，同时也创造了社会，自古以 来人类的进化与社会的发展进步都
2、离不开劳动， 一切乐境都可由劳动 得来， 一切苦境， 都可由劳动解脱， 所以说劳动最光荣， 劳动最愉快。 出示愉快的劳动。 二、创设情境、初听全曲 1、初听全曲 2 师：接下来让我们一起到一个地方，请闭上眼睛让我们一起 出发。播放铁匠波尔卡。 师：说说我们去到那里，你想到什么，看到什么? 生： 师：其实我们到的是一个热爱劳动的铁匠家，听他们的铁锤配合得多 默契。 师：打铁这么辛苦的工作小铁匠都没有厌烦，而且很开心，为什么？ 生：帮助别人，收获劳动成果的喜悦。等等出示铁匠波尔卡再次 引出课题。（视频播放铁匠波尔卡）。 三、介绍铁匠波尔卡 介绍曲名、作者、乐曲的情绪。 师：这首曲子的曲名叫铁匠波尔
3、卡，所谓的波尔卡是起源于捷克 民间的一种二拍子的快捷的圆舞曲，节奏比较欢快的舞曲，这种音乐 一般来源于生活。而铁匠波尔卡由奥地利作曲家约瑟夫.施特劳 斯创作，约瑟夫施特劳斯 （18271870）,奥地利轻音乐作曲家、 指挥家、小提琴家。小约翰施特劳斯之弟，在苏格兰中学读书，自 1844 年就读于综合技术学校。本职为建筑工程师。1853 年开始从事 指挥和作曲，后任宫廷舞会的指挥。作品以钢琴小品和舞曲为主，共 计三百余首。（播放课件） 师：通过听了音乐，又了解了波尔卡舞曲，请大家说说此时此刻铁匠 们的心情如何，乐曲的情绪怎么样？ 生： 3 师：这是一首深受人们喜爱的乐曲，全曲旋律轻快流畅，诙谐活
4、泼给 人以一气呵成之感， 丰富的音响让人们充分感受到铁匠们快乐劳动的 情景。 四、参与表现 1、初听主题，跟着音乐学哼唱主题旋律。（播放音乐） 师：小铁匠的工作很辛苦，但是当看到自己帮助了别人、解决了别 人的困难时，他们就不觉得累了，干着活还唱欢乐的歌呢。（再次播 放音乐）边听音乐边用啦哼唱旋律。 2、学习打铁的节奏： 师：同学们，其实大小铁锤在劳动的时候必须相互配合。看，这 就是他们打铁时的节奏。（出示打铁的节奏） 、集体读 、分组配合读。一组读大铁锤，一组读小锤。 、按节奏自由练习。 、请你先读一读，在敲一敲。 3、和着铁匠波尔卡的音乐，按节奏参与伴奏。（播放音乐） 师：我们知道音乐的情绪
5、比较欢快，接下来我们带着欢快的 情绪再次聆听音乐感受这段音乐速度是怎样的？边听音乐边用刚才 学的固定伴奏节奏型模拟打铁的动作。 生：快速 4、介绍打铁常识 师：有同学见过打铁的吗？其实打铁是有窍门的，从前家家户 4 户都有铁铺，要把铁打成有用的工具，打铁之前要拉起风箱，把火烧 旺，等铁热的发红时就可以打铁了。同学们看！年轻的皮特拿着打铁 锤和师傅一起打铁。大铁锤“咚”的往下敲是在用力把铁打平，师傅 用小铁锤 “叮叮” 的敲两下是在告诉皮特该在这里打。 他们 “咚叮叮、 咚叮叮”的配合打铁多么有意思啊！ 师：现在我们分工合作一组拉风箱，二组示范大锤的节奏，三组 示范小锤的节奏，四组读节奏。 师：
6、看来我们的这个铁匠铺非常热闹，这是一项体力劳动可他们 却表现得那样开心，为什么？ 生： 师：用我们的双手既帮助别人又快乐了自己，何乐而不为。 5、现在我们来开展“打铁模拟赛”的音乐活动，以小组的形式尽情 的想象还可以用那些方法来模拟打铁的声音。（小组合作） 五、完整欣赏曲子 师:和勤劳的小铁匠做朋友你们开心吗？ 让我们一起完整的表 现快乐的小铁匠,把劳动的快乐带给自己带给大家.（播放音乐，参与 表现） 师：只要你有聆听音乐的耳朵，在你的周围一定能够听到美 妙的音乐，因为音乐来源于生活，音乐就在我们身边！ 六、考考你 师：从大家的表情、动作中，老师已经感受到了你们快乐的劳动心 情了，最后，我们回
7、忆一下，这节音乐欣赏课，你学会了什么？ 5 1、我知道乐曲的名字叫做（铁匠波尔卡 ） 2、我知道作者是（ 奥地利 ）国家（约瑟夫.施特劳 斯 ）创作的 3、我知道波尔卡是（ 两拍子的舞蹈 ） 4、我听到音乐主题会有（ 活泼、热烈、欢快）的表现 （设计意图： 此环节主要是一个成果检验的过程， 看看学生对本节（设计意图： 此环节主要是一个成果检验的过程， 看看学生对本节课课 重难点有没掌握，记住了哪些知识。）重难点有没掌握，记住了哪些知识。） 七、小结 勤劳的铁匠师傅们用自己的双手创造出幸福快乐的生活， 我们也 要做一个勤劳、快乐的孩子。希望大家通过自己辛勤的双手去创造更 加美好的明天！让我们伴随着这首乐曲铁匠波尔卡结束今天的音 乐欣赏课！ 八 教学反思: 准备不够充分，教学思路不够流畅，语速有时快，普通话不够标 准，语气较硬，不亲切，学生的关注不够。
