1、小伞花 教材分析: 小伞花曲调欢快活泼，富有童趣。歌曲由两个 乐段构成。 第一乐段中第一乐句与第三乐句基本相同， 跳音和同音反复的使用，描绘了一幅“滴滴答答”的 雨景图。第二乐段由三个乐句构成，比较宽广舒展， 表现了小伙伴们美好的内心世界，并与第一乐段形成 对比。这首歌的最后一个音结束在属音上，构成不完 满终止，给人以意犹未尽的感觉，引起人们无限的遐 想。 教学目标： 1、知识与技能：准确演唱歌曲小伞花;掌握附 点音符、休止符和顿音的唱法。 2、过程与方法：通过听唱、对比唱以及对歌曲的 创造、表现与体验等方法对歌曲进行艺术处理，进一 步提高学生的音乐艺术表现能力，激发学生大胆创新 的能力。 3
2、、情感态度与价值观：通过演唱歌曲小伞花 ， 体会同学间团结友爱、互帮互助的情感，培养学生助 人为乐的高尚品德。 教学重点： 学唱歌曲小伞花 ，并能用轻巧富有弹性和舒展 连贯两种声音演唱歌曲。 教学难点： 歌曲的情感处理以及顿音、 休止符和附点节奏的准 确演唱。 教学准备： 风琴、沙锤、响板、木鱼、小花伞、多媒体、PPT 等 教学过程 一、师生问好 教师边弹钢琴边唱: 1=F 2/4 1 2 3 4 | 5 | 同学们 好。 学生跟着琴声唱: 1=F 2/4 5 4 3 2 | 1 | 老师 您 好。 二、激趣导入 （一）师：同学们，今天，老师给你们带来了一 份小礼物， 你们看， 这是什么？ （
3、出示实物： 小花伞） 。 （二）了解各种伞的作用。 同学们， 伞的作用可多啦!你们看, （课件幻灯 1） （出示伞的不同用途的图片）它能为我们抵挡太阳、 能为我们遮风挡雨、有时，它还作为一种道具出现在 很多艺术作品里呢！ 。 （三）创设情境，模仿雨声，感受雨点节奏。 1、聆听雨声、感受雨点节奏。 师： 咦?这是什么声音?请同学们闭上眼睛， 仔细听， 呆会儿老师要请同学来说一说， 你听到了什么？(课件 幻灯 2)(出示下小雨、大雨动画图，配上雨声) 生：我听到了雨点的声音。 （课件幻灯 3） （出示雨点节奏） 2/4 X X X X X X X X X X X X X 0 小雨 小雨 滴滴 答答
4、 滴滴 滴滴 答 小雨 小雨 哗哗 啦啦 哗啦 啦啦 啦 2、节奏练习。 师：同学们一起来试一试吧！ （1）生带词自由拍打节奏。 （2）师生一起边念词边拍节奏。 师：嗯，真棒！看到同学们拍得这么认真，老师想 和同学们一起来拍， 记得把歌词带上哈！ 来， 孩子们， 请伸出你们的小手，准备好啦啊，预备起。 （3）加上顿音记号拍节奏。 师：同学们真棒！老师现在想增加一点难度。你们 看，我在节奏上面加了什么？（出示课件幻灯 41） （动画加入顿音记号的节奏） 师：对！我在节奏上加了顿音记号。 （出示课件幻 灯 42） （顿音记号）这个顿音记号应该怎么唱呢？ 它要求我们在演唱的时候声音要轻巧、短促、而且
5、要 有一点跳跃感， 这样小雨点的声音就会显得更加可爱！ 更加活泼！下面，我们把顿音的这种感觉带进去，再 来一遍。 3、 分 3 组用不同的打击乐器为小雨点伴奏。 先分 组练习伴奏节奏型, 再一起为小雨点伴奏。（出示课件 幻灯 5） （打击乐节奏型） 沙锤:2/4 X X | X X | X X | X X | 响板:2/4 X XX | X XX | X XX | X XX | 木鱼:2/4 X - | X - | X - | X - | 4、引出新歌,板书课题。 师：真棒！孩子们，下雨真好呀，我们能免费欣 赏到雨点交响乐，还能撑起美丽的小花伞，让我们一 起来听一听，这首歌、这场雨，给我们带来
6、了怎样的 故事呢？（出示课件幻灯 6） （ 小伞花歌单）同学 们， 你们看， 这就是我们今天要学的新歌 小伞花 ， 同学们可要认真听哦！ （播放小伞花音乐） （板书 课题） 。 三、新课教学 (一)初听音乐，整体感知。 （二）复听音乐 学唱歌曲 1、师范唱（边弹边唱） 。 （1）师范唱。要求：学生边听边思考：这首歌为 我们描绘了一个什么故事？ （2）点名回答。 师：谁愿意用自己的话来说一说？ 生: 有一天放学以后，突然下雨了，有三个好朋 友一起回家，可是，只有一个小朋友带了伞，他怕他 的两个好朋友被雨淋湿，就先把最近的那个送回家， 再送另一个回家。(师：最后才)自己回家。 师:说的真好！老师奖
7、你一把小伞，希望在你的小 伞下也能发生这样动人的故事！ 师： 原本我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻 烦，可没想到，却给他们换来了珍贵的 生：友谊。 师： 老师希望， 我们班的小朋友也能像歌中的小朋 友一样 ，团结互助，好吗？ 2、 （下面请同学们）听音乐，感受歌曲好听的旋 律。 （出示歌单，播放音乐） 3、生用“la”模唱旋律，师弹奏。 4、按节奏有感情地朗读歌词。 附点节奏挑出来练一练。 （出示课件幻灯 7） （附 点节奏） 5、师弹旋律，生唱歌词。 （出示课件幻灯 8） （ 小 伞花歌单） 6、跟着音乐唱歌词。 7、跟琴声唱歌词。 （有难度的挑出来，老师帮帮 忙） 8、完整地、有感情地
8、演唱（边唱边划拍） 。 师：同学们注意啦，这首歌曲的前一个乐句（前面 两行）描写的是小雨点的声音，旋律比较轻快，所以 咱们唱的时候声音要轻巧、跳跃（强调顿音记号） 。后 一个乐句（后面两行）赞扬的是同学之间的友爱，所 以演唱的时候要舒展，深情一些。抒发出同学之间的 这种互助友爱之情。下面，就让我们带着这种情感， 完整地把小伞花演唱一遍吧！ 四、多种形式表演唱 1、师生接龙唱。 第一段老师先唱第一句， 你们接唱第二句， 第二段 交换。 2、男女生比赛唱。 男生唱第一段，女同学唱第二段。 3、学生上台演唱。 五、创编与表现 1、欣赏小伞舞（出示课件幻灯 9） 要求：一边欣赏，一边记下你喜欢的动作。 2、听音乐，分组讨论：给这首歌编上什么美丽的 动作呢？ 3、请跳得最好的一组上台汇报表演。 4、师生一起表演。 全体起立，老师指挥，学生边唱边用打击乐器为 自己伴奏，再请 3 位同学伴舞。 六、小结 师： 今天我们学习了小伞花这首歌曲， 知道了它不 仅是一朵小伞花，它还是友谊之花、团结之花、友爱 之花。老师相信：在我们生活中的小伞下，一定会有 更多更动人的故事！小伞花点缀了我们的生活，温暖 了我们的心灵！愿这朵友谊之花在我们每个小朋友的 心里生根、发芽、越开越灿烂！ 板书: 小伞花 友谊之花 团结之花 友谊之花
