1、试一试，想一想试一试，想一想用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？恢复到原恢复到原来形状来形状没有恢复到没有恢复到原来形状原来形状一、弹力：一、弹力：1弹性：受力时发生弹性：受力时发生形变，不受力时，又形变，不受力时，又恢恢复到原来的形状复到原来的形状的性质。的性质。2塑性：形变后塑性：形变后不能不能恢复到原来的形状的性恢复到原来的形状的性质。质。这种形变称这种形变称弹性形变弹性形变这种形变称这种形变称塑性形变塑性形变撑竿跳的竿子是用玻璃钢做撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有
2、什么性质？的，玻璃钢有什么性质？如果用橡皮泥做的竿子会怎如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？么样？回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。3物体由于发生物体由于发生弹性形变弹性形变而产生的力叫做弹力。而产生的力叫做弹力。思考：思考：（1 1）弹力产生的条件是什么？）弹力产生的条件是什么？（2 2）弹力的方向又是指向什么方向？）弹力的方向又是指向什么方向？（3 3）弹力的大小由什么决定？）弹力的大小由什么决定？例子书放在桌面上书放在桌面上书对桌面：书对桌面：桌面对书：桌面对书：压力压力支持力支持力提出提出问题问题书发生形变吗？为什么？压力怎么书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？
3、来的？桌子形变了吗？为什么？支持力怎桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？么来的？分析 书发生了形变，要恢复书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以原状，要向下恢复，所以向下产生弹力向下产生弹力-压力压力 桌子发生了形变，要恢桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力以向上产生弹力-支持支持力力所以拉力、压力、支持力等都是弹力。所以拉力、压力、支持力等都是弹力。弹力的方向与形变的方向相反！弹力的方向与形变的方向相反！弹力产生条件：弹力产生条件：1 1物体直接接触物体直接接触 2.2.发生弹性形变发生弹性形变物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复
4、原。小心喽！弹性限度弹性限度二、弹簧测力计二、弹簧测力计1 1原理：在弹性限度原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大，弹簧的伸长量就越长。（就越长。（弹簧伸长弹簧伸长长度跟所受拉力成正长度跟所受拉力成正比比）弹簧弹簧刻度盘刻度盘指针指针挂钩挂钩2构造：主要由刻度构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂盘、弹簧、指针、挂钩等组成。钩等组成。3认清弹簧测力计的认清弹簧测力计的量程量程和和分度值分度值。不要超过弹簧测力计的量程不要超过弹簧测力计的量程。右侧弹簧测力计的右侧弹簧测力计的量量 程：程：；分度值：分度值：；测量值：测量值：。05 N0.2 N1.4 N实验实验
5、练习使用弹簧测力计练习使用弹簧测力计（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。每个小格表示多少牛。（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。度线上。（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。的力。实验实验（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，把
6、文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力文具袋对弹簧测力计的拉力F1=。用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的 文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉 力力F2=。（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。作要求。使用时注意：看、调、测、读四个环节。注意:1.1.测量前，明确量程和分度值。被测量的力不能大于测力测量前，明确量程和分度值。被测量的力不能大于测力计的量程，以免损坏测力计，最好对被测量预先估计。计的量程，以免损坏测力计，最好对被测量预先估计。2.2.使用前，沿弹簧的轴
7、线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放使用前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指示的位置，以检查指针、手后观察指针是否能回到原来指示的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；在观察弹簧测力计的弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；在观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需调零。指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需调零。3.3.测量时拉力方向应沿弹簧轴线的方向，以免挂钩杆与外测量时拉力方向应沿弹簧轴线的方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。壳之间产生过大的摩擦。4.4.读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。读数时，视线必须与指针对应的刻
8、度线垂直。4其他形式的测力计其他形式的测力计课堂小结课堂小结16第4节 机械能及其转化171 1.知道动能和重力势能的转化。能举例说明动能和重力势知道动能和重力势能的转化。能举例说明动能和重力势能的转化。能的转化。2 2.知道动能和弹性势能的转化，能举例说明动能和弹性势知道动能和弹性势能的转化，能举例说明动能和弹性势能的转化。能的转化。3 3.分析和解释实例，说明动能和势能的转化过程，动能、分析和解释实例，说明动能和势能的转化过程，动能、势能、机械能的变化情况。势能、机械能的变化情况。18过山车在运动的过程中，动能和势能会发生什么变化？过山车在运动的过程中，动能和势能会发生什么变化？19摆球的
9、动能和重力势能的转化摆球的动能和重力势能的转化201.1.摆球向下摆动过程中摆球向下摆动过程中,重力势能变小重力势能变小,速度变大，摆锤的速度变大，摆锤的动能变大动能变大,摆锤的摆锤的重力势能转化为动能重力势能转化为动能。2.2.当摆锤过中点向上转动过程中当摆锤过中点向上转动过程中,速度变小速度变小,摆锤的摆锤的动能变动能变小小,重力势能变大重力势能变大，摆锤的，摆锤的动能转化为重力势能动能转化为重力势能。21滚摆的动能和重力势能的转化滚摆的动能和重力势能的转化221.1.滚摆向下运动过程中，重力势能减小，动能增大，滚摆向下运动过程中，重力势能减小，动能增大，重力势能转化为动能。重力势能转化为
10、动能。2.2.滚摆向上运动过程中，动能减小，重力势能增大，滚摆向上运动过程中，动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。动能转化为重力势能。23分析其中的动能和势能的转化分析其中的动能和势能的转化24动能和弹性势能的转化动能和弹性势能的转化在拉开的弓把箭射出去的过程中，在拉开的弓把箭射出去的过程中，弓的弓的弹性势能减小弹性势能减小，箭的，箭的动能增动能增大大，弓的，弓的弹性势能转化为箭的动弹性势能转化为箭的动能能。在生活中，你还能举哪些例子在生活中，你还能举哪些例子呢？呢？25铁球压缩弹簧过程中，铁球的铁球压缩弹簧过程中，铁球的动能减小动能减小，弹簧的，弹簧的弹性势能弹性势能增大增大，动能转
11、化为弹性势能动能转化为弹性势能。弹簧恢复过程中，弹簧的弹簧恢复过程中，弹簧的弹性势能减小弹性势能减小，铁球的，铁球的动能增大动能增大，弹性势能转化为动能弹性势能转化为动能。26机械能守恒机械能守恒动能、重力势能和弹性势能统称为动能、重力势能和弹性势能统称为机械能机械能。如果没有摩擦阻力如果没有摩擦阻力,在在只有只有动能和势能相互转化的过程动能和势能相互转化的过程中中,机械能的总量机械能的总量保持不变。保持不变。271.1.弹簧门在推开以后能自己关闭，从能的转化角度来说明这弹簧门在推开以后能自己关闭，从能的转化角度来说明这一过程。一过程。弹簧门被推开的过程，动能转化为弹性势能；弹簧门弹簧门被推开
12、的过程，动能转化为弹性势能；弹簧门自动关闭的过程，弹性势能转化为动能。自动关闭的过程，弹性势能转化为动能。282.2.说明下列过程中机械能的转化：说明下列过程中机械能的转化：（1 1）雪橇从山坡上滑下来）雪橇从山坡上滑下来（2 2）炮弹从炮口斜向上射出，又落回到远处地上。）炮弹从炮口斜向上射出，又落回到远处地上。重力势能转化为动能重力势能转化为动能动能转化为重力势能再转化为动能动能转化为重力势能再转化为动能293.3.分析皮球从手中落下又弹起的过程中的能量的分析皮球从手中落下又弹起的过程中的能量的转化。转化。皮球落向地面时，皮球落向地面时，_能转化为能转化为_能；撞击地能；撞击地板时，板时，_
13、能转化为能转化为_能，恢复形变（未离开能，恢复形变（未离开地面）向上弹起时，地面）向上弹起时，_能能转化为转化为_能，离开能，离开地面向上弹跳时，地面向上弹跳时，_能转化为能转化为_能。能。动动动动动动弹性势弹性势弹性势弹性势重力势重力势动动重力势重力势304.“4.“神舟五号神舟五号”载人飞船的成功返航，实现了中国人几载人飞船的成功返航，实现了中国人几千年的飞天梦。当飞船减速着陆后航天英雄杨利伟的千年的飞天梦。当飞船减速着陆后航天英雄杨利伟的 ()A.A.动能增加，重力势能减少动能增加，重力势能减少B.B.动能减少，重力势能减小动能减少，重力势能减小C.C.动能减少，重力势能不变动能减少，重
14、力势能不变D.D.动能不变，重力势能减少动能不变，重力势能减少315.5.如图是某城市地铁的设计方案图如图是某城市地铁的设计方案图,进站和出站的轨道都进站和出站的轨道都与站台构成一个缓坡与站台构成一个缓坡,为了充分利用能量为了充分利用能量,火车进站上坡前火车进站上坡前关闭发动机关闭发动机,由于惯性冲上缓坡由于惯性冲上缓坡,则上坡时火车的动能逐渐则上坡时火车的动能逐渐_重力势能逐渐重力势能逐渐_。(选填选填“增大增大”“”“减小减小”或或“不变不变”)减小减小增大增大326.6.体积相同的实心铁球和木球体积相同的实心铁球和木球,铁球静放在水平桌面上铁球静放在水平桌面上,而木球从桌边由静止开始落向
15、地面而木球从桌边由静止开始落向地面,则则()A.A.铁球和木球的机械能始终相等铁球和木球的机械能始终相等B.B.铁球和木球同在桌面上时，重力势能相等铁球和木球同在桌面上时，重力势能相等C.C.铁球的重力势能始终大于木球的重力势能铁球的重力势能始终大于木球的重力势能D.D.铁球的动能始终大于木球的动能铁球的动能始终大于木球的动能C C337.7.学生在做模拟学生在做模拟“蹦极蹦极”的小实验。一根橡皮筋一端的小实验。一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在系一个小石块，另一端固定在a a点，点，b b点是橡皮筋不系点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，小石块自然下垂时下端所在的位置，c c
16、点是小石块从点是小石块从a a点自由下落所能到达的最低点。在小石块由点自由下落所能到达的最低点。在小石块由a a点到点到c c点点运动的过程中，以下说法正确的是运动的过程中，以下说法正确的是()A.A.小石块动能一直在增加小石块动能一直在增加B B小石块减少的重力势能全部转化为动能小石块减少的重力势能全部转化为动能C.C.小石块经过小石块经过b b点时，橡皮筋具有弹性势能点时，橡皮筋具有弹性势能D D小石块到达小石块到达c c点时，动能为零点时，动能为零341.1.动能和势能。动能和势能。2.2.动能和势能的相互转化。动能和势能的相互转化。努力不一定成功，但是放弃必定会失败。小魔方站作品小魔方
17、站作品 盗版必究盗版必究语文语文附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的
18、同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学北京大学光华管理学院院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘
19、诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心
