1、小学科学三上实验操作试题1：加快溶解(10分钟内完成)学校 考号 姓名 抽签号 得分： 一、实验目的：探索加快物质溶解的方法。二、实验器材：冷水、热水、食盐、水果糖、100ml烧杯6只、玻璃棒、盛装废弃物的250ml烧杯（贴标签）、抹布。三、基本实验要求：1.将食盐分别倒入装有同样多的冷水和热水的烧杯中，进行比较观察并填写记录表，看哪杯里的食盐溶解得快。溶解过程冷水热水溶解的快慢2.将食盐倒入两杯同样多的水中，然后一杯搅拌，一杯不搅拌，再进行比较观察并填写记录表，看哪杯里的食盐溶解得快。溶解过程搅拌不搅拌溶解的快慢3.将准备好的水果糖一颗碾碎，一颗不碾碎，再分别倒入两杯同样多的水中，进行比较观
2、察并填写记录表，看哪杯里的水果糖溶解得快。溶解过程碾碎不碾碎溶解的快慢4.观察实验现象，做出判断，并向教师报告结果。5.整理实验器材。主考教师签名_监考教师签名_确认成绩学生签字_ 裁剪线学校 考号 姓名 抽签号 得分： 实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查仪器药品按实验用品清点（1.5分）、检查实验用品（1.5分）(必须要有动手清点的动作）32. 实验过程A.将食盐分别倒入装有同样多的冷水和热水的烧杯进行比较观察。（6分）(注意水量要适中)B.将食盐倒入两杯同样多的水中，然后一杯搅拌，一杯不搅拌，再进行比较观察。（6分）（只搅拌一杯）C.将准备好的水果糖一颗碾碎，一颗不碾碎，再分别倒入
3、两杯同样多的水中，进行比较观察。（6分）（水果糖尽量碾碎一些，这样效果更好）183.观察实验现象，做出判断，并向教师报告结果。现象描述正确，并得出正确结论。（6分）提高水温，可以加快物质溶解；搅拌可以加快物质溶解；把物质碾碎，可以加快物质溶解。64.整理实验器材将废物倒入指定容器，仪器整理复位，清洁桌面。3合计30小学科学三上实验操作试题2：空气占据空间(10分钟内完成)学校 考号 姓名 抽签号 得分： 一、实验目的：认识空气占据空间。二、实验器材：100ml烧杯、水槽、餐巾纸、水、盛装废弃物的250ml烧杯、抹布。三、基本实验要求：1.将水槽装上水。2.将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。3
4、.将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。4.把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿了吗？5.再一次将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，倾斜，观察实验现象。6.将烧杯从水槽中取出，观察烧杯内的纸湿了吗？7.观察实验现象，做出判断，并向教师报告结果。8.整理实验器材。主考教师签名_监考教师签名_确认成绩学生签字 裁剪线学校 考号 姓名 抽签号 得分： 实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查仪器药品按实验用品清点(1.5分)、检查实验用品(1.5分) (必须要有动手清点的动作）32. 实验过程1.将水槽装上水（3分）。(注意水量适中利于实验的开展)2.将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部（3
5、分）。注意纸团的大小3.将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象（3分）。竖直扣入水观察水没有进入杯中4.把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿了吗？（3分）取出观察餐巾纸没湿5.再一次将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，倾斜，观察实验现象（3分）。倾斜有气泡从水中冒出(1.5分)；水进入杯中(1.5分)6.将烧杯从水槽中取出，观察烧杯内的纸湿了吗？（3分）取出观察餐巾纸湿了183.观察实验现象，做出判断，并向教师报告结果。现象描述正确，并得出正确结论。空气能占据空间（6分）64.整理实验器材将废物倒入指定容器(1分)，仪器整理复位(1分)，清洁桌面（1分）。3合计30小学科学三上实验操作试
6、题3：温度测量(10分钟内完成)学校 考号 姓名 抽签号 得分： 一、实验目的： 正确使用温度计进行温度测量。二、实验器材：红水温度计、100ml烧杯两只（分别盛温水、冷水）、抹布。 三、基本实验要求：1.从温度计盒内取出温度计，观察温度计能测的最高温度是 ，最低温度是 ，每一刻度表示 。2.将温度计正确置于温水中。3.待红色液柱停止上升或下降时正确读出温度。4.将温度计正确置于冷水中。5.待红色液柱停止上升或下降时正确读出温度。6.将测出的温度向教师报告结果，并记录下来：温水温度是 ，冷水温度是 。7.整理实验器材。主考教师签名_ 监考教师签名_ 确认成绩学生签字 裁剪线学校 考号 姓名 抽
7、签号 得分： 实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查仪器药品按实验用品清点(1.5分)、检查实验用品(1.5分) (必须要有动手清点的动作）32.实验过程A. 从温度计盒内取出温度计，观察并正确回答问题。（3分）能正确说出或写出其量程(三个空各1分，一般填100、0、1，以实际为准）B. 将温度计正确置于温水中。（5分）手持温度计的上部(1分)；红色液泡完全浸没水中(2分)；不碰响杯底和杯壁(2分)（说明：不小心碰着不扣分）C.待红色液柱停止上升或下降时正确读出温度。（4分）读数时机(1分)；温度计不拿出(1分)；视线与红色液柱顶端平形读数正确(2分)D. 将温度计正确置于冷水中。（5分）手持温度计的上部(1分)；红色液泡完全浸没水中(2分)；不碰响杯底和杯壁(2分)（同上）E.待红色液柱停止上升或下降时正确读出温度。（4分）读数时机(1分)；温度计不拿出(1分)；视线与红色液柱顶端平形读数正确(2分)213.观察实验现象，做出判断，并向教师报告结果。现象描述正确，并得出正确结论。（3分）（热水中，温度计的液柱升高；冷水中，温度计的液柱下降。）34.整理实验器材将废物倒入指定容器(1分)，仪器整理复位(1分)，清洁桌面（1分）。3总分30
