1、短语结构常见类型整理什么叫短语？什么叫短语？词和词组合起来词和词组合起来,构成构成短语（也短语（也叫词组）叫词组）短语组成的语法手段：短语组成的语法手段：意义重大意义重大重大意义重大意义阿长阿长与与阿长阿长的的按一定的按一定的语序组合语序组合:借助虚词借助虚词组合组合:了解以下两组短语的组成了解以下两组短语的组成:意义重大意义重大 阿长与阿长与驿路梨花驿路梨花 灯火的辉煌灯火的辉煌上山采药上山采药 看了一次看了一次首都北京首都北京 伟大而质朴伟大而质朴词和词组合起来词和词组合起来,构成构成短语短语短语结构常见类型n 并列短语并列短语 n偏正短语偏正短语 n主谓短主谓短语语 “所所”字短语字短语
2、 n动宾短语动宾短语 介宾短语介宾短语n补充短语补充短语 “的的”字短语字短语 彼此地彼此地位平等。位平等。比如：红花绿叶红花绿叶 大海蓝天大海蓝天 说说笑笑说说笑笑 唱歌跳舞唱歌跳舞 坚强勇敢坚强勇敢 美丽漂亮美丽漂亮 （它们之间是并列关系，谁也不修饰、限制谁。而且（它们之间是并列关系，谁也不修饰、限制谁。而且位置可以互换）位置可以互换）并列短语类型 结构名名 如报纸杂志 今天或明天 结构动动 如调查研究 讨论并通过 结构形形 如雄伟壮丽 庄严肃穆 并列的词语之间用顿号或者是连词并列的词语之间用顿号或者是连词 并列的词语之间用顿号或者是连词并列的词语之间用顿号或者是连词 所以（浅浅的）月光就
3、是个偏正短语）如雄伟壮丽 庄严肃穆在一个句子里，短语的构成是限制、修饰和被限制、修饰的关系就是偏正短语）谓语可以回答主语“怎么样”。如：四面八方 千秋万代 三斤五两由动词或形容词与它们的补语构成，补语起补充说明的作用。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材【在阅览室】在句子中表示具体的处所（地点）例如长江三峡曾经留下过(许多人的)梦。表示陈述与被陈述的关系新语法：统一为“的”。11、画眉歌唱 12、歌唱祖国n例如n工人农民 报刊书籍 春夏秋冬n调查研究 关心支持 敬业与乐业 n曲折漫长 真实忠诚 既健康又轻巧n我和你 这里那里 十个八个n一回两回 五颜六色并列短语并列短语 偏正短语偏正短语n由
4、被限制、修饰的中心语和限制、修饰成分构成。n前偏后正“偏”修饰、限制 “正”n 例如三个同学 非常美丽 大胆猜测n 坚定的信念 认真地写字n n （它们之间是前面的词是限制、修饰成分，后面的词是短语的中心语是被限制、修饰的。在一个句子里，短语的构成是限制、修饰和被限制、修饰的关系就是偏正短语）。定语：定语：定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。如：如：（浅浅的）（浅浅的）月光月光流进了村子流进了村子.这个短语的意思是形容月光不强。这个短语的意思是形容月光不强。
5、（浅浅的就是这个句子的定语起修饰、限制中心（浅浅的就是这个句子的定语起修饰、限制中心语月光的。所以语月光的。所以（浅浅的）月光就是个偏正短语）浅浅的）月光就是个偏正短语）（在这个短语中“是”是动词支配一个温柔和美丽的人。对象+干什么（怎么样）（3）我们必须【按客观规律】办事。认真学习 学习休息如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材表示陈述与被陈述的关系结构 介词+名词、代词或名词短语尝试是 ，。例1:选择句式与前后语句搭配得当的一项是()例他把书放了。偏正短语 结构2.状语中心语（动、形）如很好看 独立思考 更加坚强 完全相信 状语状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.副词、形容词、表时间
6、(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状语的标志.例如长江三峡曾经留下过(许多人的)梦。这个短语的意思是过去（以前）留下过XXXX（曾经就是这个句子的状语起修饰、限制中心语留下的。）偏正短语偏正短语n例如n黑色的闪电 爱国情怀 一扇神奇的大门n精心准备 高傲地飞翔 呼朋唤友地卖弄n极其清楚 分外美观 非常高兴 表示表示“被陈述被陈述”（主语）和（主语）和“陈述陈述”（谓语）关系（谓语）关系 对象对象+干什么（怎么样）干什么（怎么样）主谓短语主谓短语n例如n试验开始 发射成功 花色微红n天刚黎明 心潮澎湃 巨浪翻滚n明天星期六n波光粼粼 虚心使人进步主谓短语主谓短语n例句试验开始例句试验开始 n
7、 这个短语的意思是这个短语的意思是XX开始试验了开始试验了n（试验是主语（试验是主语是这个短语表示陈述的对象也就是这个短语表示陈述的对象也就是被陈述的。是被陈述的。n “开始开始”是谓语是这个短语中表示对主语的陈是谓语是这个短语中表示对主语的陈述内容也就是述内容也就是 陈述。陈述。n 所以是陈述与被陈述的关系，是主谓短语。）所以是陈述与被陈述的关系，是主谓短语。）n大家看看上页的短语分析分析是不是这样的道理大家看看上页的短语分析分析是不是这样的道理 主语：主语：是一句话陈述的对象，表示谁或什么是一句话陈述的对象，表示谁或什么.主要由主要由名名 词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语词、代词
8、充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。也可充当主语。谓语：谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么什么。一般由动词和形容词充当。一般由动词和形容词充当。动宾短语动宾短语n例如例如n爱祖国爱祖国 写文章写文章 锻炼身体锻炼身体n克服困难克服困难 研制发射大型运载火箭研制发射大型运载火箭n关心和支持香港回归关心和支持香港回归n增长我的勇气和希望增长我的勇气和希望n是一个温柔和美丽的人是一个温柔和美丽的人n应该帮助同学应该帮助同学 能够战胜困难能够战胜困难 动宾短语动宾短语结构动词宾（支配对象）宾语是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人
9、或事物.它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当.例如是一个温柔和美丽的人 这个短语的意是XX人是个温柔、漂亮的人（在这个短语中“是”是动词支配一个温柔和美丽的人。一个温柔和美丽的人是宾语是被“是”支配的对象。所以这个短语是动宾短语）动词或形容词后面的词语动词或形容词后面的词语起着补充作用（补语）起着补充作用（补语）补充短语n结构 动补短语动+补n补语补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答“怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.n例如看 n这个短语的意思是对XX（人或
10、事物）的形态、结构等看清楚了。n看是动词，“清楚”是对“看”补充说明的.n看得怎么样。补充短语n结构 形补短语形+补n补语补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答“怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.n例如好 n这个短语表示心理。特别好的意思.n好是形容词，“极了”是对“好”加以补充说明好得怎么样的。补充短语补充短语n例如例如n打打 关得关得 住住 n坐坐 休息休息 n去了去了 涌了涌了 n笑得笑得 n密得密得 n好得好得 激动得激动得 n大大 好好 热闹热闹 n慢慢 介宾短语 由介词加上后面的名词、
11、代词或名词由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成短语组成,。介加名、介加代、介加名词短语介加名、介加代、介加名词短语 介词：介词主要用在名词或名词性短语前，共同组成介词：介词主要用在名词或名词性短语前，共同组成“介词短语介词短语”作附加成分。（介词是虚词的一种，它不能单独使用，必须放在作附加成分。（介词是虚词的一种，它不能单独使用，必须放在名词（名词短语）或代词前，组成介宾短语做谓语的状语或补名词（名词短语）或代词前，组成介宾短语做谓语的状语或补语。）语。）1、表示时间：在、表示时间：在、于于 、自、自、自从自从 、从、从、当、当、由由、趁趁 、随着、随着、到、到、2、表示处所（地点）：从、
12、表示处所（地点）：从 打打 朝朝 向向 在在 沿着沿着 顺着顺着3、表示排除：除、表示排除：除 除了除了4、表示对象、范围：、表示对象、范围：对于对于 和和 跟跟 同同 与与 替替 将将 把把 关于关于 被被5、表示方式、手段（表方式、方法、依据）：、表示方式、手段（表方式、方法、依据）：按照按照 依依 依照依照 根据根据 以以 凭凭 本本着着 用用6、表示目的、原因：为、表示目的、原因：为 为了为了 为着为着 因因 由由 7、表示比较的：比、表示比较的：比 介宾短语n例句(介宾短语在句子里所作的成分)n 作状语n（1）同学们【在阅览室】看书。n（2）老师【同他】谈话。n（3）我们必须【按客观
13、规律】办事。n（4）我们的生活【比过去】【更】好了。n 作补语n （5）他把书放了。介宾短语n结构 介词+名词、代词或名词短语n状语状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状语的标志.n例n同学们【在阅览室】看书。n【在阅览室】在句子中表示具体的处所（地点）n“在”是介词+“阅览室”是名词组成介宾短语，它们在句子中谓语“看”（动词）前对“看”起修饰作用。是状语介宾短语n结构 介词+名词、代词或名词短语n补语补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答“怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数
14、量词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.n例他把书放了。n（“在”是介词+“桌子上”是名词组成介宾短语，它们在句子中谓语“放”（动词）的后面是“放”的连带成分补充说明放在什么地方。是补语）介宾短语n例如例如 为人民（服务）为人民（服务）对对/同群众（说）同群众（说）n 从现在（起从现在（起/到）到）关于课堂纪律问题关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候当黎明到来的时候 按规定（办理）按规定（办理）n 把大门（推开）把大门（推开）对于他（来说）对于他（来说）n 由于天气（关系）由于天气（关系）在他的帮助下在他的帮助下“的”字短语 n定语用结构助词“的”的名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而
15、构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。类型 n、名词的这本书是哥哥的。、代词的这本书是我的。、动词的n A 现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。B 在冰场上滑冰的是一位姑娘。4、形容词的 红的是花，绿的是草“所”字短语 n“所”加在动词前，组成名词性短语。例如 所有所想所需要所认识所忆所闻所作所好 所见n“所”字短语一般不独立使用。1、和蔼可亲、和蔼可亲 2、语文试卷、语文试卷 3、批评与自我批评、批评与自我批评 4、苏州园林、苏州园林 5、十分可爱、十分可爱 、他的同学、他的同学、跑得快、跑得快 、飞快地跑、飞快地跑、暖和的天气、暖和的天气 、天气暖和、天气暖和 1
16、1、画眉歌唱、画眉歌唱 12、歌唱祖国、歌唱祖国13、红红的脸蛋、红红的脸蛋 14、脸蛋红红、脸蛋红红 15、环境优美、环境优美 16、优美环境、优美环境说说下面短语分别属于哪种短语类型说说下面短语分别属于哪种短语类型（并列、偏正、动宾、后补、主谓）。（并列、偏正、动宾、后补、主谓）。并列并列并列并列偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正动宾动宾主谓主谓主谓主谓主谓主谓主谓主谓后补后补练习练习1.判断短语类型判断短语类型n轻松愉快轻松愉快 （）n文坛泰斗文坛泰斗 （）n步子轻快步子轻快 （）n打量客人打量客人 （）n威严非凡威严非凡 （）并列短语并列短语偏正短语偏正短
17、语主谓短语主谓短语动宾短语动宾短语后补短语后补短语2、请你说出以下短语的类型请你说出以下短语的类型健康长寿健康长寿(并列并列)秉公办事秉公办事(偏正偏正)接受考验接受考验(动宾动宾)又大又圆又大又圆(并列并列)去了二次去了二次(后补后补)阳光灿烂阳光灿烂(主谓主谓)广州人广州人(偏正偏正)3、判断下列短语类型（1）A 政治学习 B 学习政治（2）A 津津有味地吃 B 吃得津津有味 （3）A 意志坚强 B 坚强意志 （4）A 来了客人 B 客人来了 认真学习认真学习 学习休息学习休息 学习认真学习认真 作业完成作业完成 完成作业完成作业 很多作业很多作业红脸红脸 红了脸红了脸 脸红脸红 语文学习
18、语文学习 学习语文学习语文 语文成绩好语文成绩好4 4、辨析下列短语的结构、辨析下列短语的结构5、下列对联上联由什么、下列对联上联由什么 短语构成短语构成,请对下联请对下联爆竹声声爆竹声声脆脆祖国日日祖国日日新新满园春色满园春色好好神州面貌神州面貌新新（主（主谓）谓）（主（主谓）谓）（主（主谓）谓）（主（主谓）谓）（主谓）（主谓）（主谓）人有福民有福人民有福人有福民有福人民有福国兴旺家兴旺国家兴旺国兴旺家兴旺国家兴旺扫千年旧习扫千年旧习(动宾短语动宾短语)树一代新风树一代新风（偏正）（偏正）（偏正）（偏正）(动宾短语动宾短语)在下列括号中选择正确的短语：在下列括号中选择正确的短语：鲁大海鲁大海
19、四凤的哥哥，鲁四凤的哥哥，鲁 贵的儿子贵的儿子进。他身材魁伟，进。他身材魁伟，（A、粗黑的眉毛、粗黑的眉毛 B、眉毛粗黑）、眉毛粗黑）两颊微陷下去。两颊微陷下去。（B）5、在画线部分填上恰当的话，使前、在画线部分填上恰当的话，使前后内容、句式对应，修辞方法相同。后内容、句式对应，修辞方法相同。尝试是什么？尝试是尝试是什么？尝试是乌云蔽日时，乌云蔽日时，勇于直上云霄的海燕勇于直上云霄的海燕；尝试是；尝试是 ，。对于。对于勇敢勇敢者者，尝试是，尝试是一条通向成功的路一条通向成功的路，对于，对于，尝试是，尝试是 。大浪迭起时大浪迭起时敢于乘风破浪的扁舟敢于乘风破浪的扁舟懦弱者懦弱者 一堵阻止前进的墙
20、一堵阻止前进的墙 例例1 1:选择选择句式与前后语句搭配得当句式与前后语句搭配得当的一项是的一项是()()见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；，还是遗憾；，还是遗憾；出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。心情。A、见了大漠的广袤，没见过森林的神奇、见了大漠的广袤，没见过森林的神奇B B、见了浩瀚的大海，没见过广袤的大漠见了浩瀚的大海，没见过广袤的大漠C C、见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤、见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤C例例2:（山东淄博）以（山东淄博）以“阅读阅读”为话题，为话题，仿写句子。（仿写句子。（2分）分）阅读改变人生，阅读改变人生，。阅读改变人生，阅读充实头脑，阅读丰富生活。阅读改变人生，阅读充实头脑，阅读丰富生活。阅读改变人生，阅读增长知识，阅读提高素质。阅读改变人生，阅读增长知识，阅读提高素质。
