1、统编版语文八年级上册第三单元知识点汇编及配套练习第9课三峡1.文学常识郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰水经注，名为注释水经，实则以水经为纲，广泛补充发展，自成巨著。2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。3.重点字词字音：阙（ qu ）处 襄（xing）陵 属（zh）引 沿溯（s）飞漱（sh） 御（y）风 猿（yun）鸣 曦（x）月 素湍（tun）长啸（xio） 郦（l）道元 林寒涧（jin）肃 重岩叠嶂（zhng）通假字：略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。）古今异义：1.或王命急宣（古义：有时。今义：或者。）2
2、.虽乘奔御风（古义：即使。今义：虽然。）3.至于夏水襄陵（古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。今义：连用在一起，表示另提一事。）一词多义：【自】1.自峡三峡七百里中（介词，在）2.自非亭午夜分（连词，假如，如果）【绝】1.沿溯阻绝（动词，断绝）2.绝巘多生怪柏（形容词，极高的）3.衷转久绝（动词，消失）词类活用：虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）回清倒影（形容词用作名词，清波）空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷）特殊句式：省略句：清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）4.重点问题（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自
3、然景观的？文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？探究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。 探究2：文章结尾引用
4、渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。探究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心。第10课短文两篇1.文学常识陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有陶隐居集等。苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集东坡全集传世。代表作品有赤壁赋饮湖上初晴后雨等。2.文章思想内容答谢中书书：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。记承天寺夜游： 本文通过对庭
5、院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。3.重点字词字音：夕日欲颓（tu） 沉鳞竞跃（yu） 与其奇者（y） 未寝（qn ）相与（y） 遂（su） 藻（zo） 荇（xng） 竹柏（bi） 猿（yun）古今异义：1.四时俱备（古义：季节 今义：某个时候）2.晓雾将歇（古义：消散 今义：停止、休息）3.夕日欲颓（古义：坠落 今义：衰败，萎靡）4.盖竹柏影也（古义：大概是 今义：器物上部有遮盖作用的东西）5.但少闲人如吾两人者耳（古义：清闲的人 今义：指与事无关的人，多含贬义）6.念无与为乐者（古义：考虑，想到
6、 今义：想念）7.月色入户（古义：单扇的门 今义：主要指人家）一词多义：未复有能与其奇者（动词，参与，文中指置身其中）念无与为乐者（动词，和）词类活用：五色交辉（名词做动词，辉映）夕日欲颓（形容词做动词，坠落）相与步于中庭（名词做动词，散步）特殊句式：判断句：盖竹柏影也（“也”表判断）省略句：解衣欲睡（省略主语“余”）倒装句：相与步于中庭（状语后置，应为“相与于中庭步”）4.重点问题（1）答谢中书书写景是如何体现动静相衬之美的？一是形体的动与静，高峰为静，流水为动。二是光色的动与静，林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静，日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。以上各种景
7、物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的山水画。（2）你是如何理解苏轼所说的“闲人”的含义？“闲人”并非闲极无聊、无所事事而包含着复杂的意味：首先，指具有闲情雅致的人;其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，在政治上虽有远大抱负，但却被一贬再贬，是一个被贬的闲人。第11课与朱元思书1.文学常识吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。2.文章思想内容本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。3.重点字词字音：缥（pio）碧 急湍（tun） 轩邈（xun
8、mio） 泠泠（lng）嘤嘤（yng） 鸢（yun）飞 戾（l）天 经纶（ln） 窥（ku）谷通假字：蝉则千转不穷（通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣）窥谷忘反（通“返”，返回）古今异义：1.一百许里（古义：附在整数词之后，表示约数。今义：应允，或者，可能。）2.鸢飞戾天者（古义：至，到达。今义：罪过，乖张。）3.经纶世务者（古义：筹划，治理。今义：比喻规划、管理政治的才能。）一词多义：猿则百叫无绝（动词，穷尽、断绝）天下独绝（形容词，绝妙）负势竞上（动词，向上生长）横柯上蔽（名词做状语，在上面）直视无碍（形容词，一直）争高直指（形容词，笔直）一百许里（数词，指十个十）猿则百叫无绝（数词，极言其多。这
9、里指不停地，相当于副词。）直视无碍（副词，没有）猿则百叫无绝（副词，不）词类活用：负势竞上（名词做动词，向上生长）互相轩邈（形容词做动词，争着往高处和远处伸展）任意东西（名词做动词，向东或向西）风烟俱净（形容词做动词，消净，散净）横柯上蔽（方位名词做状语,在上面）猛浪若奔（动词做名词，飞奔的马）望峰息心(动词使动用法，使平息)特殊句式：省略句：从流飘荡，任意东西（省略主语“小船”）急湍甚箭（省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”）倒装句：鸢飞戾天者（后置定语，应为“飞戾天之鸢者”）4.重点问题（1）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？作者触景生情、以情明志，
10、既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。（2）作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用。作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。第12课唐诗五首1.文学常识律诗：是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律。一首律诗每两句为一联，共四联，第一联（第1，2句）称“首联”；
11、第二联（第3，4句）称“颔（hn）联”；第三联（第5，6句）称“颈联”；第四联（第7，8句）称“尾联”。王绩，字无功，号东镐子，唐代诗人。崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首黄鹤楼，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。白居
12、易，唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。白居易又被称为“诗王 ”“诗魔”。2.文章思想内容野望：全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。黄鹤楼：诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。使至塞上：叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。渡荆门送别：通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了
13、作者对故乡无限爱恋的真挚感情。钱塘湖春行：这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。3.重点问题（1）野望中尾联运用典故有何表达作用？借“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。（2）黄鹤楼中诗歌运用典故有何作用？诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。（3）使至塞上中怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义？诗人以“蓬”“雁”自比，
14、说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。（4）赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。“直”字和“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。（5）怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现
15、出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。（6）赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无限喜悦的心情。第三单元测试卷一、积累运用(30分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)A.绝巘(yn) 飞漱(sh) 晓雾将歇（xi）B.轩邈 (mio) 属引(sh) 素湍绿潭（tun）C.缥碧（pio） 沿溯（s） 鸢飞戾天（yun）D.白昼 (z
16、hu) 窥谷(ku) 林寒涧肃(jin) 2.下列选项中，没有错别字的一组是( )(3分)A.城郭 大荒流 疏条交映B.落晖 结海楼 沉粼竞跃C.征蓬 鹦鹉州 五色交辉 D.采薇 白沙堤 经伦世务3.下列加点的词解释完全正确的一项是( )(3分)A.东皋薄暮望(单薄)晓雾将歇(消散)B.清荣峻茂(茂盛) 盖竹柏影也(覆盖)C.夕日欲颓(坠落) 天山共色(共同)D.泉水激石(冲击，撞击) 晴川历历汉阳树(平野、平地)4.下列句中不含通假字的一项是( )(3分)A.两岸连山，略无阙处B.蝉则千转不穷C.争高直指，千百成峰D.窥谷忘反5.依次填入下列横线处的句子，最恰当的一项是（ ）（3分）富春江分
17、上下两段。 ， ， ， ， 。从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游，也是富春江上最美的一段故唐朝韦庄称富春江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游两岸青山，山为水铸情，满目葱翠一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。”A. B. C. D.6.名句积累。(8分)(1)树树皆秋色，_。（王绩野望）(2)黄鹤一去不复返，_。（崔颢黄鹤楼）(3)_，_，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）(4)渡荆门送别一诗中，表现作者对故乡无限留恋，依依不舍的诗句是：_，_。（5）请写出连续两句描写鸟的古诗文名句：_，_。7.下列说法
18、有误的一项是( )(3分)A.水经注的作者是宋代的郦道元，书中记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹等。B.答谢中书书的作者为南朝陶弘景，该文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。C.记承天寺夜游描绘了月夜小景，表达了复杂的感情，有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等，语言朴素而含有深远的意味。D.与朱元思书是南朝梁文学家吴均写给好友的信的一部分，作者用生花妙笔，为友人描绘出了富春江的奇山异水。8.名著阅读（4分） 贺龙的红二方面军在一九三五年最后从湖南苏区撤出时，据说有步枪四万多支。这支红军在去西北的长征
19、路上所经受的艰难困苦较之江西红军主力甚至更大。在雪山上死去的有成千上万，又有成千上万的饿死或被南京方面炸死。但是由于贺龙的个人感召力和他在中国农村的影响，据李长林说，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，在长征路上有成千上万的穷人参加，填补缺额。最后他率众约二万人大多数赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽状态到达西藏东部，与朱德会师。（1）这段文字选自美国记者埃德加斯诺写的_，主要记叙了_。（2分）（2）该语段的主要人物是谁？体现了人物的什么精神品质？（2分）二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的古诗，完成911题。(7分)使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤
20、烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。9.首联中的“单车”一词应作何解释？(2分)10.诗人睹物生情，把自己比作“_”和“_”，流露出诗人_之情。(3分)11.对这首诗理解不正确的一项是( )(2分)A.全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。C.“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。(二)阅
21、读下面的文言文，完成1215题。(12分)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自三峡）12.解释下面加点的词。(2分)（1）至于夏水襄陵 襄：（2）沿溯阻绝 溯：（3）虽乘奔御风 奔：（4）属引凄异 属引：13.翻译下面的句子。(4分)(1)自非亭午夜分
22、，不见曦月。(2)空谷传响，哀转久绝。14.发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”所呈现出的画面。（3分）15.下面分析有误的一项是( )(3分)A.“素湍绿潭，回清倒影”通过“回清倒影”写出了水的清澈；通过“素湍绿潭”写出了水的静态和动态。B.“悬泉瀑布，飞漱其间”运用了对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。C.“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”该句运用工整的句式，写出了秋季三峡的景色特征，表现了三峡景色的凄婉美。D.“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”该句从侧面烘托了山的高耸。(三)阅读下面的文言文，完成1919题。(10分)记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣
23、欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。16.解释下列词的意思。（2分）（1）念无与为乐者 念：（2）怀民亦未寝 寝：（3）相与步于中庭 步：（4）但少闲人如吾两人者耳 但：17.用“/”为下面的句子断句。（限断两处）（2分）18.把下面句子翻译成现代汉语。（3分）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。19.这篇文章运用了什么手法？流露出作者怎样的情绪？（3分）(四)阅读下面两篇文言文，完成2023题。（12分）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
24、两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(陶弘景答谢中书书)【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！(吴均与顾章书)【注释】薜(b)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。英英：同“嘤嘤”，形容虫鸟动物等的鸣叫和谐动听。办：具备。20.下列句子中加点词的意思相同的一项是( )(2分)A.山川之美 实是欲界之仙都B.遂葺宇其上 择
25、其善者而从之C.既素重幽居 可以调素琴D.未复有能与其奇者 邑人奇之21.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2）英英相杂，绵绵成韵。22.赏析下面的句子。(3分)森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。23.【甲】【乙】两文画线句表现出两位作者怎样的处世态度？对他们的这种处世态度，你是如何看待的？(3分)附【乙】文参考译文：我去年因病辞官，正准备隐居。梅溪的西面，有一座石门山，阴森陡峭的石壁与天上的云霞争高，独立的山峰遮挡了太阳。幽深的洞穴蕴含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿。蝉鸣鹤叫，水声潺潺，猿猴啼叫。各色各样的花朵相互参杂,交相映辉,绵绵不断,就
26、像是一曲美妙的韵律。我既然向往隐居，于是就在山上盖了间房屋。有幸的是有很多菊花，旁边又有很多竹子。山谷中出产的，在这里都有。佳山秀水为仁人志士所喜爱，非虚妄之语。三、作文(50分)24.从下面两题中任选一题作文。（1）在旅途中，我们可以在魅力城乡间品人文遗韵，在淡漠山水中发现原始绝美，在乡间凄风里散尽一身烟花。行走途中，我们可以在心灵交流时品析生活原味，览读世间万象。请以“ 纪行”为题，写一篇作文。要求：先把题目补充完整，然后作文。文体不限，诗歌除外。不少于500字。文中不能出现真实的人名、校名、地名。（2）阅读下面的材料，然后按要求作文。娇弱的小草感谢大树替它遮风挡雨，挺直的大树感谢小草替它
27、衬托伟岸；美丽的鲜花感谢大地哺育了它的芳香，辽阔的土地感谢鲜花为它装点希望；涓涓小溪感谢大海容纳抚爱了它，无边的大海感谢小溪为它增添了广阔与神秘。我们拥有一个美丽的世界，她无私地给予了我们许多：友情，亲情只是我们太忙碌，匆匆来去，为学习，为工作，为事业，为家庭，为金钱，为名声。我们不懂珍惜，忽略太多，舍弃太多，蓦然回首时，才发现行囊空空。要求：自选角度，自拟题目；文体不限，诗歌除外。不少于500字。文中不能出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累运用(30分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(D)(3分)A.绝巘(yn) 飞漱(sh) 晓雾将歇（xi）B.轩邈 (mio) 属引(sh)
28、 素湍绿潭（tun）C.缥碧（pio） 沿溯（s） 鸢飞戾天（yun）D.白昼 (zhu) 窥谷(ku) 林寒涧肃(jin) (解析：A项“”应读“yn”；B项“属”应读“zh”；C项“缥”应读“pio”。)2.下列选项中，没有错别字的一组是(A)(3分)A.城郭 大荒流 疏条交映B.落晖 结海楼 沉粼竞跃C.征蓬 鹦鹉州 五色交辉 D.采薇 白沙堤 经伦世务(解析：B项“粼”应为“鳞”；C项“州”应为“洲”；D项中“伦”应为“轮”。)3.下列加点的词解释完全正确的一项是(D)(3分)A.东皋薄暮望(单薄)晓雾将歇(消散)B.清荣峻茂(茂盛) 盖竹柏影也(覆盖)C.夕日欲颓(坠落) 天山共色(
29、共同)D.泉水激石(冲击，撞击) 晴川历历汉阳树(平野、平地)(解析：A项“薄”是“接近”的意思；B项“盖”是副词“大概是”的意思；C项“共”是“同样的”的意思。)4.下列句中不含通假字的一项是(C)(3分)A.两岸连山，略无阙处B.蝉则千转不穷C.争高直指，千百成峰D.窥谷忘反(解析：A项“阙”通“缺”；B项“转”通“啭”；D项“反”通“返”。)5.依次填入下列横线处的句子，最恰当的一项是（B）（3分）富春江分上下两段。 ， ， ， ， 。从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游，也是富春江上最美的一段故唐朝韦庄称富春江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游
30、两岸青山，山为水铸情，满目葱翠一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。”A. B. C. D.6.名句积累。(8分)(1)树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩野望）(2)黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢黄鹤楼）(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）(4)渡荆门送别一诗中，表现作者对故乡无限留恋，依依不舍的诗句是：仍怜故乡水，万里送行舟。（5）请写出连续两句描写鸟的古诗文名句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。7.下列说法有误的一项是(A)(3分)A.水经注的作者是宋代的郦道元，书中记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹
31、等。B.答谢中书书的作者为南朝陶弘景，该文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。C.记承天寺夜游描绘了月夜小景，表达了复杂的感情，有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等，语言朴素而含有深远的意味。D.与朱元思书是南朝梁文学家吴均写给好友的信的一部分，作者用生花妙笔，为友人描绘出了富春江的奇山异水。(解析：A项水经注的作者郦道元是北魏地理学家。)8.名著阅读（4分） 贺龙的红二方面军在一九三五年最后从湖南苏区撤出时，据说有步枪四万多支。这支红军在去西北的长征路上所经受的艰难困苦较之江西红军主力甚至更大。在雪山
32、上死去的有成千上万，又有成千上万的饿死或被南京方面炸死。但是由于贺龙的个人感召力和他在中国农村的影响，据李长林说，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，在长征路上有成千上万的穷人参加，填补缺额。最后他率众约二万人大多数赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽状态到达西藏东部，与朱德会师。（1）这段文字选自美国记者埃德加斯诺写的红星照耀中国，主要记叙了贺龙领导的红二方面军在长征路上的情况。（2分）（2）该语段的主要人物是谁？体现了人物的什么精神品质？（2分）贺龙。不怕困难、有坚定的革命信念、与群众同生死、与敌人斗争到底。二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的古诗，完成911题。(7分)使至塞上王
33、维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。9.首联中的“单车”一词应作何解释？(2分)“单车”指一辆车，表明此次出使随从不多，轻车简行。10.诗人睹物生情，把自己比作“征蓬”和“归雁”，流露出诗人被排挤出朝廷的孤独、惆怅、郁闷之情。(3分)11.对这首诗理解不正确的一项是(B)(2分)A.全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。C.“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开
34、阔、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。(解析：B项中“明媚秀丽”表述有误，应是雄浑寥廓的塞外风光。)(二)阅读下面的文言文，完成1215题。(12分)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长
35、，猿鸣三声泪沾裳。”（选自三峡）12.解释下面加点的词。(2分)（1）至于夏水襄陵 襄：升到高处（2）沿溯阻绝 溯：逆流而上（3）虽乘奔御风 奔：这里指飞奔的马（4）属引凄异 属引：接连不断13.翻译下面的句子。(4分)(1)自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。(2)空谷传响，哀转久绝。（猿的叫声）在空荡的山谷连续不断，非常悲凉婉转。14.发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”所呈现出的画面。（3分）示例：每当春冬之际，三峡的景象格外美丽，江水清澈，鱼儿在其中欢唱；树木茂盛，不受拘束，任意生长；山势高耸，青草茂盛，色彩鲜艳，生机勃勃。15.下面分析有误
36、的一项是(B)(3分)A.“素湍绿潭，回清倒影”通过“回清倒影”写出了水的清澈；通过“素湍绿潭”写出了水的静态和动态。B.“悬泉瀑布，飞漱其间”运用了对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。C.“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”该句运用工整的句式，写出了秋季三峡的景色特征，表现了三峡景色的凄婉美。D.“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”该句从侧面烘托了山的高耸。(三)阅读下面的文言文，完成1919题。(10分)记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影
37、也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。16.解释下列加点词的意思。（2分）（1）念无与为乐者 念：考虑、想到（2）怀民亦未寝 寝：睡觉（3）相与步于中庭 步：散步，漫步（4）但少闲人如吾两人者耳 但：只是17.用“/”为下面的句子断句。（限断两处）（2分）但少/闲人/如吾两人者耳18.把下面句子翻译成现代汉语。（3分）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（月光下）庭院的地面像积满了水一样澄澈透明，水里（好像）还有水藻荇菜交相错杂，原来是竹子和柏树的影子（而已）。 19.这篇文章运用了什么手法？流露出作者怎样的情绪？（3分）借景抒情；流露出作者被贬谪后的悲凉,失意的落寞,自我排遣
38、的达观,还有悠闲赏月的欣喜。(四)阅读下面两篇文言文，完成2023题。（12分）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(陶弘景答谢中书书)【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！(吴均与顾章书)【注释】薜(b)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。英英：同“嘤嘤”，形容虫鸟动物等
39、的鸣叫和谐动听。办：具备。20.下列句子中加点词的意思相同的一项是(A)(2分)A.山川之美 实是欲界之仙都B.遂葺宇其上 择其善者而从之C.既素重幽居 可以调素琴D.未复有能与其奇者 邑人奇之21.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。（2）英英相杂，绵绵成韵。各色各样的花朵相互参杂,交相映辉,绵绵不断,就像是一曲美妙的韵律。22.赏析下面的句子。(3分)森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。该句调动视觉、听觉，抓住石门山色彩、声音等，生动形象地展现出石门山山峰陡峭、洞穴幽深、溪水清越、动物欢悦
40、的特点，表达了作者对山川自然的热爱之情。23.【甲】【乙】两文画线句表现出两位作者怎样的处世态度？对他们的这种处世态度，你是如何看待的？(3分)示例：画线句体现了两位作者远离尘俗，洁身自好的处世态度。我认为他们乐山乐水，挣脱尘网，拥有高洁的品性、宽广的胸襟、超凡的气度，是常人所不能及的。（答“厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡”等，只要言之有理，亦可。）附【乙】文参考译文：我去年因病辞官，正准备隐居。梅溪的西面，有一座石门山，阴森陡峭的石壁与天上的云霞争高，独立的山峰遮挡了太阳。幽深的洞穴蕴含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿。蝉鸣鹤叫，水声潺潺，猿猴啼叫。各色各样的花朵相互参杂,交相
41、映辉,绵绵不断,就像是一曲美妙的韵律。我既然向往隐居，于是就在山上盖了间房屋。有幸的是有很多菊花，旁边又有很多竹子。山谷中出产的，在这里都有。佳山秀水为仁人志士所喜爱，非虚妄之语。三、作文(50分)24.从下面两题中任选一题作文。（1）在旅途中，我们可以在魅力城乡间品人文遗韵，在淡漠山水中发现原始绝美，在乡间凄风里散尽一身烟花。行走途中，我们可以在心灵交流时品析生活原味，览读世间万象。请以“ 纪行”为题，写一篇作文。要求：先把题目补充完整，然后作文。文体不限，诗歌除外。不少于500字。文中不能出现真实的人名、校名、地名。（2）阅读下面的材料，然后按要求作文。娇弱的小草感谢大树替它遮风挡雨，挺直的大树感谢小草替它衬托伟岸；美丽的鲜花感谢大地哺育了它的芳香，辽阔的土地感谢鲜花为它装点希望；涓涓小溪感谢大海容纳抚爱了它，无边的大海感谢小溪为它增添了广阔与神秘。我们拥有一个美丽的世界，她无私地给予了我们许多：友情，亲情只是我们太忙碌，匆匆来去，为学习，为工作，为事业，为家庭，为金钱，为名声。我们不懂珍惜，忽略太多，舍弃太多，蓦然回首时，才发现行囊空空。要求：自选角度，自拟题目；文体不限，诗歌除外。不少于500字。文中不能出现真实的人名、校名、地名。
