1、 第(六 )单元 100 以内的加法和减法 授课时间 月 日 教学内容教学内容 练习十一（2） 第（3）课时 教教 材材 分分 析析 教学目标教学目标 1.使学生在实际情境中， 进一步巩固两位数加一位数的进位加法的计 算。 2.从学生的生活经验出发，引导学生在具体的情境中提出问题，逐步 提高他们的计算能力和解决问题的能力。 3.培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。 教学重点教学重点 学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，能正确、熟练 地口算。 教学难点教学难点 学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，能正确、熟练 地口算。 教学准备教学准备 多媒体课件、口算
2、卡片。 教学过程教学过程 教师活动教师活动 二次备课二次备课 一、复习铺垫 1.比一比，算一算。 5+32= 35+3= 3+42= 5+39= 35+8= 9+42= 独立完成 集体订正时比一比上、下两题计算时有什么不同？5+32 和 5+39 为什么一题得三十几，另一题得四十几？ 老师小结：在计算加法，个位上的数要加在个位上，十 位上的数要加在十位上，个位上相加满十，要向十位进 1。 2.导入新课。 今天我们继续上一节练习课。板书：练习十一（2） 二、综合练习 1. 完成“练习十一”的第 8 题。小蚂蚁过河。 分别移动数字卡 9+和 8+，学生根据数字卡算得数。 老师可以改动一位数，进行多
3、次练习，牢固掌握计算的 方法。 2. 完成“练习十一”的第 9 题。 学生独立计算 核对交流，了解学生正确率。 3. 完成“练习十一”的第 10 题。 (1)先估算，说出每道题的得数是几十多，说说你是怎 样估计的？ (2)独立计算并检查估计的是不是合理。 4. 完成“练习十一”的第 11 题。 (1)出示第 11 题图，弄清题意。 (2)学生独立解答。 (3)集体交流，说说你是怎样列式的，怎样计算的？ 5完成“练习十一”的第 12 题。 (1)指导学生仔细看图:每种物品的价钱是多少?三名小 朋友各买了什么?指名说说“每人各应付多少元?”什么 意思。 (2)学生列式计算后，指导学生分别用三句话回答解决 的问题。 6.完成“练习十一”的第 13 题。 (1)出示第 13 题。小组讨论，找出规律。 (2)根据规律填数。 (3)集体交流。 7思考题 从右表中找出两个数，使它们的和等于 32。 学生独立找一找，交流。 你能找到和等于 33 的吗？为什么? 两个单数的和一定是双数。 三、课堂作业 补充习题配套练习 四、本课总结 通过这节课的练习你有什么收获？对自己的表现满意 吗？ 板书设计板书设计 练 习 教学反思教学反思 注：字体都统一成仿宋小四号。
