1、 第(七 )单元 期末复习 授课时间 月 日 教学内容教学内容 期末复习（1） 第（1）课时 教教 材材 分分 析析 教学目标教学目标 1.通过复习使学生对 100 以内数的组成、数位、数的大小比较进一步 加深理解，并能正确熟练地读写。 2.通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单的认识。 进一步认识 各种面值的人民币，能正确地进行人民币的简单换算。 3.培养学生运用综合知识解决问题的能力。 教学重点教学重点 100 以内数的组成。 教学难点教学难点 培养学生综合运用知识的能力。 教学准备教学准备 多媒体课件、计数器。 教学过程教学过程 教师活动教师活动 二次备课二次备课 一、谈话导入 师：从
2、今天开始，我们进入了期末复习，首先我们先来 复习一下 100 以内的数和常见的平面图形。 （板书课题： 复习 100 以内的数） 二、复习 100 以 内的数 1.复习计数单位“十“与”百“、数数、写数。 要求学生从 37 数到 52，再从 52 数到 37。 完成“期末复习”的第 1 题。 按要求数数，先让学生独立完成，集体评讲时指名说一 说一共有几个 5 本，几个 10 本？一共有几本书？ 十个十个地数，从 10 数到 100，五个五个地数，从 5 数 到 100。 2.复习数的组成和数的比较大小。 出示“期末复习”的第 2 题。 教师先示范一下题目要求，再拿出计数器按要求完成此 题，第一
3、步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一 合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。 学生独立完成“期末复习”的第 3 题。 引导认真读一读这些数，学生说说是怎么排的。 3.第 4 题。学生独立完成“期末复习”的第 4 题。 引导认真读题，看清题意，学生说说是怎么想的，为什 么要选这个答案。 4. 小结：刚才我们复习了 100 以内的数，你有哪些收 获？ 三、复习平面图 形 1.出示“期末复习”的第 5 题，请学生仔细观察并提问： 看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。 2.仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么 规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图 形中找出合适的一个
4、，用线和括号连一连。 学生独立完成，集体评讲时，教师提问：括号里是什么 图形？你是怎样想的？ 四、复习人民币 的认识 师：人民币有哪些单位？你知道它们之间有什么关系 吗？ 1 元=10 角 1 角=10 分 现在，我们要去商店买一些学习用品，你会买吗？ 出示图（“期末复习”的第 6 题）， 集体交流，小结。 提问：1 张 10 元的人民币可以换（ ）张 1 元的钱，也 可以换（ ）张 2 元的钱，还可以换（ ）张 5 元的钱。 独立完成表格。 五、课堂作业 1.填一填 （1） 从 10 开始， 十个十个地数， 90 前面一个数是 （ ） ， 90 后面一个数是（ ）。2 个 2 个地数，90
5、前面一个数 是（ ），90 后面一个数是（ ）。 （2）在 25、57、36、41、99、72 中，个位上是 5 的数 是（ ），十位上是 5 的数是（ ），单数有（ ）， 双数有（ ）个。把它们从小到大排一排。 _ （3）67 比 38 大（ ）；（ ）比 54 少 19；72 比（ ） 多 25，比（ ）少 14。 （4）1 张 100 元可以换（ ）张 50 元和（ ）张 10 元； 也可以换（ ）张 20 元和（ ）张 10 元。 2. 数一数 3.补充习题配套练习 六、课堂总结 通过本课的复习，你还有什么疑问吗？ 板书设计板书设计 复 习 数的世界 平面图形 认识人民币 数一数 长方形 元、角、分 数的组成 正方形 1 元=10 角 比较大小 三角形 1 角=10 分 圆 教学反思教学反思 注：字体都统一成仿宋小四号。
