1、 1 红蜻蜓教学设计 教学目标 情感态度价值观：丰富学生的音乐视野，感受日本音乐风格特点，激发学生对 美好生活的热爱之情。 过程与方法：以体验感受为主，通过节奏训练、演唱等方式，培养学生的音乐 素养以及综合能力。 知识与技能：学会歌曲红蜻蜓 ，感受三拍子的强弱规律，运用均匀的气息演 唱歌曲。 教学重点 用优美的声音、均匀的气息演唱歌曲。 教学难点 1、记忆歌词，并准确演唱歌曲。 2、准确区分”X X X” ”XX X X” ”X X XX”三条节奏 教具 多媒体、电钢琴、红蜻蜓道具 教学流程 一、组织教学 二、体验感受 1、听音乐、感受歌曲的情绪 师：我们今天的环球之旅要去的国家是日本，谁把你
2、搜集的有关日本的资料给 大家介绍一下，了解了日本的人文景观，接下来老师给你们带来一首日本歌曲， 你们想不想听？让我们一起来感受一下这首歌的情绪、速度，是几拍子的？ 2 生：初听音乐感受情绪、速度、节拍 2、感受三拍子强弱规律 X X X XX X X X X XX 3、节奏训练 师：这首歌的主人公是谁？我们也跟着它飞一飞吧！ X X X 红 蜻 蜓 X X X X 红蜻 蜓 呀 师：小蜻蜓飞累了，它要到竹竿尖上休息一下。 X X X. X X X X X 停歇 在 那 竹 竿 尖上 XX X X X 0 是那 红 蜻 蜓。 三、歌曲教学 1、歌曲介绍 师：今天我给大家带来的这个歌曲的名字，就叫
3、做红蜻蜓。这首歌是日本作曲 家、指挥家山田耕作采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。 四三拍曲调非常优美抒情，歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令 人难以忘怀。通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情 地抒发了对童年时光的美好回忆。下面我们就一起来学习这首歌。 3 2、读学习目标 3、气息训练：每人准备一张纸条，放在嘴边，轻轻的吹纸条，使纸条保持一样 的高度（注意：要深吸一口气，缓缓的呼出。 ） 4、模唱歌曲 师：同学们随着我用 la 来演唱。 生：运用均匀的气息模唱 5、听录音范唱 6、视唱曲谱：生读歌谱，教师教唱两遍，生随琴自唱。讲解二分音符、休止符 7、按节奏读词 8、填词演唱：师教唱第一段，生自学第二、三段，边唱边用身体的乐器为歌曲 伴奏。 9、换气处理 师：同学们看一看歌曲有几处换气记号？拿出小蜻蜓，让它来提醒我们换气。 生：寻找换气记号 拿出蜻蜓做动作提醒换气 10、完整演唱歌曲 四、我们这一段的环球采风就结束了，但我们的音乐列车仍在前进，让我们在 以后的学习中聆听更多更好的音乐吧！
