1、红蜻蜓红蜻蜓 教学设计教学设计 一：一：教学目标教学目标 1、情感态度价值观： 丰富学生的音乐视野， 感受日本音乐风格特点， 激发学生对童年生活的美好感受和热爱。 2、过程与方法：以体验感受为主，通过节奏训练、歌表演等方式， 培养学生的音乐素养以及综合能力。 3、知识与技能：通过学习歌曲感受三拍子的强弱规律，能完整的表 演唱歌曲。 二、二、教学重点，难点教学重点，难点 1. 重点：用优美的声音、均匀的气息演唱歌曲。 2. 难点：掌握三拍子与力度记号 三、三、教学过程教学过程 1：情境导入 师：同学们有没有见过蜻蜓？你见过的蜻蜓是什么样子的呢？ 师：今天我们来学习一首日本的经典歌曲红蜻蜓。 师:
2、这是一首来自日本的经典歌曲,日本位于亚洲的东部,首都是东京, 樱花、 拉网小调等是日本广为流传的民歌。 （老师范唱出樱 花的旋律） 2：教学过程 1：初听歌曲，感受歌曲的内容与情绪 2：带着问题再听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？是什么拍子的？ （学生自己划拍，轻声跟唱） 3： 认识四三拍， 与四二拍进行比较， 了解三拍的强弱规律 （强弱弱） 4：初识简谱，在唱谱时用手划拍（三角形），感受三拍子的强弱， 老师范唱，学生跟唱。 5：在唱谱中认识换气记号，老师加以解释与示范。 6:学生学会唱谱以后，在谱例中认识力度记号，老师解释并带领同学 们表现出力度记号的强弱。 7：教唱环节：老师唱谱，同学跟随老师的
3、示范一起填词。（在唱的 过程中老师与同学们一起发现问题，解决问题） 8：全班有感情的跟随伴奏表现歌曲。 四：总结歌曲四：总结歌曲 1：今天的课堂我们认识了三拍子，换气记号还有力度记号（带着同 学们一起回忆） 2：这样优美抒情的旋律让你回忆起童年时哪些趣事呢？ 你还能回忆起童年听过或唱过的歌曲吗？ （与学生一同回忆有趣的童年） 3： 那今天老师还带来了一首大家都知道的歌曲， 大家一起来听听吧！ （播放歌曲童年，一起跟唱） 五：课堂小结五：课堂小结 童年时代的生活很纯真很美好，多么的令人向往！愿我们在快乐 的童年里也不忘好好学习，希望我们每一个人都能热爱生活，热爱大 自然，拥有一个快乐难忘的童年！
