1、我爱你,中国我爱你,中国 执教老师:教学年级:五年级 教学内容:湘教版五年级下册第六课 教学目标: 1、感受歌曲松花江上表达的声泪俱下的悲痛和蕴含的抗争 的力量, 长城谣的感情深切、纯朴自然、苍凉悲壮;联系“九一八 事变”和“七七事变”的历史事实, 感受东三省和全国人民失去家乡河山 的痛苦和收复河山的企盼以及抗争的力量与信心, 激发爱国主义情怀; 2、 认识和感受男女声二重唱、 合唱作品的特点, 熟悉两首作品; 3、通过主动参与,聆听比较,获得对两部作品的审美体验,提 高欣赏声乐作品的兴趣。 教学重点及难点: 感受歌曲表达的情感,了解音乐情绪的变化。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、
2、导入 师:70 多年前,祖国大好河山惨遭日寇践踏,亿万万同胞家破 人亡,流离失所,国难当头,中华儿女被迫着发出最后的吼声,用鲜 血和生命谱写了惊天地泣鬼神的壮丽史诗, 夺取了抗日战争的伟大胜 利,彻底洗刷了民族耻辱。历史永远不能被忘记,今天,就让我们一 起来听一听那些曾经激励过亿万万中华儿女的动人旋律! 二、欣赏松花江上 1、初听,师范唱(播放 PPT 文字和图片) ,说感受。 2、讨论:用什么形式演唱。 3、完整听赏男女二重唱,生听赏,画图谱。 4、 通过图谱找出旋律下行及上行的规律, 了解作曲家创作意图, 哭腔。 5、最后一句旋律上行分析。 三、 长城谣欣赏。 1、朗诵歌词,讨论演唱形式。
3、 2、听全曲,说感受。 3、讨论乐句划分,感受音乐情绪变化。 4、再听,分组讨论表现音乐。 5、跟唱,表现。 6、 为什么 A 段为齐唱而 B 段是合唱?这样安排有什么特殊的含 义吗? 7、 在那样战火纷飞的年代, 随时有可能失去家园失去生命的时 候,为什么还会有歌曲的创作和演唱呢?(看视频) 四、总结 师:歌声不能上阵杀敌,但是歌声能够激起大家的爱国情怀,在 关键时刻歌曲能够传递力量!因此,哪怕是在战火纷飞的年代,我们 的词曲作家和歌唱家们都在努力地创作并传唱歌曲。 你们还知道哪些 抗战歌曲吗? 如今的我们,身处在幸福和平的年代,可是我们还会经常唱起曾 经激励我们奋起反抗的歌曲, 以此来铭记历史, 珍惜现在, 开创未来! 请欣赏纪念中国人民抗日战争胜利 70 周年“血肉筑长城”大型交响场 景演唱会中的松花江上和长城谣 。